Základní škola a Mateřská škola Olšany u Prostějova
Olšany u Prostějova
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovuje volná hra, citlivý přístup učitelek a pohyb venku.
- Pro rodiny, které chtějí předem probrat odpočinek a přizpůsobení činností potřebám dítěte.
Na co si dát pozor
- V některých třídách děti s menší potřebou spánku nemohou vstát a zvolit klidnou činnost.
- Učitelky jen částečně přizpůsobují činnosti možnostem dětí a málokdy je vedou k vlastnímu hodnocení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 2. 2023
Děti zažívají vstřícné jednání a mají pocit bezpečí. Mají prostor pro volnou hru a vlastní činnost. Učitelky plánují smysluplné aktivity, ale často vedou celou skupinu stejně. Děti málo spolupracují a učitelky jen částečně přizpůsobují činnosti jejich potřebám. Některé děti po obědě nemohou zvolit klidnou činnost. Při jídle také děti často čekají na ostatní.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak děti, které po obědě nespí, mohou trávit klidný čas.
- Zeptejte se, jak učitelky upravují činnosti pro děti s rozdílnými potřebami.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky často vedou řízené činnosti pro celou skupinu. Děti málo spolupracují, diskutují nebo společně hledají řešení. Učitelky jen částečně přizpůsobují cíle jednotlivým dětem. Pochvaly bývají obecné a děti málo přemýšlejí o vlastním pokroku. Jedna učitelka dává konkrétní komentáře, které děti povzbuzují k aktivitě. Další slabiny se týkají více tříd.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené činnosti však probíhaly převážně frontální formou vzdělávání."
„Scházely příležitosti pro kooperativní učení, děti zpravidla neměly možnost diskutovat a společně přemýšlet nad úkoly"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení nesleduje pravidelně, jak učitelky vedou vzdělávání dětí. Vedoucí učitelka sleduje hlavně organizaci, nikoli kvalitu práce. Učitelky proto nedostávají cílené rady ke zlepšení. Učitelky se v mateřské škole také systematicky nenavštěvují. Vedení tak neposkytuje dostatečnou oporu pro zlepšování péče o děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„plánovitá hospitační činnost se záměrem zkvalitňování průběhu předškolního vzdělávání není realizována."
„Pedagogickým pracovnicím tak není cíleně poskytována zpětná vazba ke kvalitě předškolního vzdělávání"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky jednají s dětmi vstřícně a citlivě. Všímají si dětských projevů. Děti mají pocit bezpečí a důvěry. Mateřská škola vytváří příznivé prostředí. Děti navazují kontakty a mohou si samostatně hrát. Škola neuvádí konkrétní řešení sporů ani příklady zlepšených vztahů mezi dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„učitelky přistupovaly k dětem vstřícně, citlivě vnímaly přirozené dětské projevy a dávaly dětem pocit bezpečí a důvěry."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má hračky, stavebnice a didaktické pomůcky pro věk dětí. Chybějí odpočinkové koutky s knihami. Stoly a židle nezohledňují rozdílnou tělesnou výšku dětí.
Silné stránky
- • Učitelky jednají citlivě a děti díky tomu vnímají bezpečí a důvěru.
- • Děti mají dost volného času na hru, kontakt s ostatními a vlastní činnost.
Oblasti ke zlepšení
- • Řízené činnosti dávají dětem málo prostoru pro spolupráci, rozhovor a společné hledání řešení.
- • Vedení mateřské školy málo sleduje výuku a nedává učitelkám cílené rady ke zlepšení.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 2. 2023
Škola sleduje pokroky dětí a uchovává jejich práce v portfoliích. Asistentky pomáhají dětem s obtížemi i dalším dětem ve třídě. Záznamy však jen málokdy vedou k úpravě činností podle potřeb jednotlivých dětí. Nový plán pro nejstarší děti škola teprve ověřuje. Pomoc existuje, ale její přizpůsobení dětem zůstává omezené.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistentky pedagoga poskytovaly v průběhu vzdělávacích činností péči dětem se speciálními vzdělávacími potřebami a ostatním dětem ve třídě."
„Zavedený systém sice umožňuje sledovat rozvoj dětí, ale zatím málokdy obsahuje konkrétní záměry promítající se do plánování vzdělávacího procesu"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Plně organizovaná škola s rodinným přístupem, která na prvním stupni vzdělává žáky unikátní metodou splývavého čtení Sfumato a prvky Tvořivé školy. Budova je modernizovaná a plně bezbariérová, vybavená odbornými učebnami pro výuku jazyků, informatiky a polytechniky. Škola zavádí výuku angličtiny již od 2. třídy a klade silný důraz na digitální gramotnost a informatické myšlení.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Pracoviště: budova MŠ Olšany u Prostějova č. 21, ve třídě Žabiček
zápis do Mateřské školy ZŠ a MŠ Olšany u Prostějova pro rok 2026/2027 je stanoven na středu 25. 3. 2026 od 12:30 do 18:00 hodin na budově MŠ Olšany u Prostějova č. 21, ve třídě Žabiček.
25. 3. 2026, 12:30–18:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 9. 2026
zápis do Mateřské školy ZŠ a MŠ Olšany u Prostějova pro rok 2026/2027 je stanoven na středu 25. 3. 2026 od 12:30 do 18:00 hodin na budově MŠ Olšany u Prostějova č. 21, ve třídě Žabiček.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 69,2 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
798 14 Olšany u ProstějovaProstějov, Olomoucký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 400 Prostějov-Lutín-Olomouc
- 401 Prostějov-Čelechovice na Hané-Lutín-Olšany u Prostějova
- 411 Lutín-Olšany u Prostějova-Olomouc
- 412 Prostějov-Vrbátky-Lutín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. art. Branislav Lariš, Ph.D.
Technické detaily
- IZO
- 107610272
- RED IZO
- 600120511
- IČO
- 70881707
- Kód typu
- A00
Aktuality
Společné rozloučení s prázdninami před budovou školy.
Oficiální oznámení o výběrovém řízení na nového ředitele či ředitelku školy.
Informace o možnosti nákupu školních pomůcek přes e-shop.
Oznámení o konkursu na jiné škole v Prostějově zveřejněné na webu školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →