Základní škola a Mateřská škola Bystročice
Bystročice Mapa a spojení
- Počet dětí
- 34
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby si děti vybíraly hry a učily se vlastní činností.
- Pro děti, kterým prospívá vstřícný přístup a respektování potřeby odpočinku.
Na co si dát pozor
- Záznamy o pokrocích zatím jen málo ovlivňují plánování činností pro jednotlivé děti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 3. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem hry, pohyb, samostatnou práci a pestré činnosti. Učitelky vytvářejí bezpečné vztahy, respektují odpočinek a poskytují cílenou pomoc. Děti si vybírají hry a dostávají povzbuzení. Slabinou zůstává malé přizpůsobování některých činností dětem. Učitelky také zatím málo využívají záznamy pokroků při plánování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají záznamy o pokroku při plánování aktivit jednotlivých dětí.
- Zjistěte, jak děti mohou spolupracovat ve dvojicích nebo skupinách.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hru, činnosti založené na vlastním prožitku a samostatnou práci. Děti si vybírají volné hry a rozvíjejí vztahy. Učitelky podněcují jejich zájem říkadly, básněmi a rytmem. Děti dostávají povzbuzení, které je motivuje, a někdy hodnotí sebe navzájem. Společná práce ve skupinách a úkoly podle potřeb však zůstávají málo časté.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spontánní a řízené aktivity se prolínaly, umožňovaly dětem svobodnou volbu k rozvinutí volných her a navazování prosociálních vztahů."
„Ze strany učitelek se dětem dostávalo pozitivní zpětné vazby, která je vhodně motivovala"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka pravidelně komunikuje s vedoucí učitelkou a učitelky společně plánují práci. Učitelky sdílejí postupy, což posiluje spolupráci mezi mateřskou a základní školou. Ředitelka rozvíjí dobré vztahy mezi dospělými i dětmi. Dopad na každodenní zkušenost dětí v mateřské škole zůstává méně zřejmý.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účelně jsou nastaveny pravidelné informativní schůzky ředitelky školy s vedoucí učitelkou mateřské školy"
„Ředitelce školy se daří rozvíjet prostředí spolupráce a dobrých prosociálních vztahů mezi všemi aktéry vzdělávání"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky jednají s dětmi vstřícně a respektují jejich přirozené projevy. Děti díky tomu získávají pocit bezpečí a důvěry. Učitelky také vedou děti k dodržování společných pravidel a slušnému chování. Prevence prolíná každodenní prací a škola řeší potíže rychle. Tyto kroky pomáhají udržovat příjemné vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všechny pedagogické pracovnice přistupovaly k dětem vstřícně, respektovaly přirozené dětské projevy a dávaly dětem pocit bezpečí a důvěry."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola průběžně obnovuje prostory a materiální vybavení pro děti. Zpráva neupřesňuje konkrétní podobu tříd, hřiště ani techniky.
Silné stránky
- • Učitelky dětem dávají pocit bezpečí a důvěry a respektují jejich přirozené projevy.
- • Děti mohou volit hry, rozvíjet vlastní nápady a navazovat přátelské vztahy.
- • Asistentka respektuje potřeby dítěte a poskytuje pomoc také ostatním dětem.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky zatím málo využívají záznamy o pokrocích při plánování činností pro jednotlivé děti.
- • Děti málo spolupracují ve skupinách a učitelky málo přizpůsobují aktivity jejich potřebám.
Unikátní vlastnosti
- Společné akce a přechodové projekty propojují mateřskou školu se základní školou.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 3. 2022
Učitelky sledují potřeby dětí a připravují pro ně pomoc. Asistentka respektuje potřeby dítěte a zároveň podporuje ostatní děti. Učitelky sledují pokroky, ale zatím je při plánování využívají jen zřídka. Proto se rodiče mohou ptát, jak učitelky upravují činnosti podle potřeb dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„příkladné péče asistentky pedagoga, která plně respektovala individuální potřeby dítěte a poskytovala adekvátní podporu i ostatním dětem"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
779 00 BystročiceOlomouc, Olomoucký kraj
Doprava
- 400 Prostějov-Lutín-Olomouc
- 412 Prostějov-Vrbátky-Lutín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Hana Zajacová
Technické detaily
- IZO
- 107626284
- RED IZO
- 600140326
- IČO
- 75029341
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →