Základní škola a Mateřská škola Olšany u Prostějova
Olšany u Prostějova
- Počet žáků
- 213
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 19,4 žáka
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí předem probrat, jak škola přizpůsobuje výuku různým žákům.
Na co si dát pozor
- Žáci často pracují na stejných úkolech, bez dostatku spolupráce a úloh různé náročnosti.
- Žáci nemají samosprávu a škola pravidelně nezjišťuje jejich pohled na školní prostředí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 2. 2023
Škola nabízí žákům několik zdařilých hodin, které propojují učení s běžným životem. Ve většině výuky ale převládá učitelův výklad a žáci dostávají podobné úkoly. To omezuje jejich spolupráci, samostatnost a zájem. Vedení málo sleduje výuku a pomoc žákům. Škola rychle řeší potíže v chování, ale nezjišťuje pravidelně pocity žáků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různými možnostmi.
- Zjistěte, jak škola sbírá názory žáků a podporuje jejich zapojení do dění.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiVýuka se mezi hodinami liší, ale v podstatné části převažuje učitelův výklad. Žáci často plní stejné úkoly, málo spolupracují a jen zřídka hodnotí vlastní učení. To snižuje jejich aktivitu, motivaci a zájem. Některé hodiny propojují učivo s běžným životem, převažují však závažné nedostatky.
Zobrazit citace ze zprávy
„V podstatné části vyučovacích hodin však kvalitu vzdělávacího procesu snižovaly některé didaktické a metodické nedostatky"
„Ve vyučování dominovala frontální výuka, která omezovala učitele v individuálním přístupu k jednotlivým žákům"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel nedokáže dobře sledovat kvalitu výuky ani učitelům pravidelně pomáhat. Učitelé si zkušenosti sdílejí jen ojediněle, takže škola nevyužívá jejich společné učení. Vedení také málo vyhodnocuje, co žákům při učení pomáhá. To se odráží v rozdílné kvalitě výuky napříč třídami.
Zobrazit citace ze zprávy
„řediteli školy se však doposud nepodařilo vytvořit provázaný a funkční systém řízení."
„Řízení školy a pedagogických procesů vykazuje od poslední inspekční činnosti zhoršení."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŠkola většinu problémů v chování řeší rychle a zapojuje rodiče. Tím také pomáhá předcházet dalším problémům. Žáci ale nemají žákovskou samosprávu. Škola pravidelně nezjišťuje, jak se žáci cítí. Proto jí chybí úplný přehled o každodenních zkušenostech žáků ve školním prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Působení školy v oblasti primární prevence vede ve většině případů k eliminaci projevů rizikového chování žáků."
„Širší platforma v podobě žákovské samosprávy, která by žákům umožňovala pozitivně ovlivňovat dění ve škole, není ustanovena."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má materiální zázemí. Škola postupně obnovuje prostory a vybavení.
Silné stránky
- • V některých hodinách učitelé střídají činnosti a spojují učivo s každodenními situacemi.
Oblasti ke zlepšení
- • V podstatné části hodin učitelé volí málo pestrou výuku, která omezuje aktivitu a zájem žáků.
- • Vedení málo sleduje výuku a učitelům neposkytuje pravidelnou pomoc se zlepšováním práce.
- • Pomoc žákům se málo přizpůsobuje jejich možnostem a škola její účinnost pravidelně neověřuje.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 2. 2023
Škola nabízí doučování a individuální konzultace, ale jejich přínos nesleduje soustavně. Ve výuce učitelé často nepřizpůsobují úkoly rozdílným možnostem žáků. Asistentky pomáhají hlavně vybraným žákům, zatímco další žáci dostávají pomoc jen zřídka. Škola také nerozpoznává žáky s nadáním ani hlubším zájmem.
Zobrazit citace ze zprávy
„účinnost takto realizované pomoci je vyhodnocována spíše neformálně jednotlivými vyučujícími"
„nebyly vždy dostatečně zohledňovány individuální vzdělávací možnosti a potřeby jednotlivých žáků."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Škola vzdělává 53 žáků s podpůrnými opatřeními 1.-3. stupně. Spolupracuje s PPP a SPC. Využívá asistenty pedagoga (8) a IVP (10 žáků). Speciální pedagog na škole.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Plně organizovaná základní škola s rodinným přístupem, která se specializuje na výuku metodou Splývavého čtení (Sfumato) na 1. stupni a prvky Tvořivé školy. Škola sídlí v modernizovaném a bezbariérovém prostředí, přičemž výuku angličtiny zavádí již od 2. ročníku a silně se zaměřuje na rozvoj digitální gramotnosti i informatiky.
Zápis a družina
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
798 14 Olšany u ProstějovaProstějov, Olomoucký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 400 Prostějov-Lutín-Olomouc
- 401 Prostějov-Čelechovice na Hané-Lutín-Olšany u Prostějova
- 411 Lutín-Olšany u Prostějova-Olomouc
- 412 Prostějov-Vrbátky-Lutín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. art. Branislav Lariš, Ph.D.
Technické detaily
- IZO
- 102591491
- RED IZO
- 600120511
- IČO
- 70881707
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o možnosti nákupu školních pomůcek přes e-shop.
Informace o úspěších žáků ve fotbalových turnajích.
Přání krásných letních prázdnin.
Reportáž o školních výletech napsaná žáky čtvrté třídy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →