Základní škola a Mateřská škola Dukovany
Dukovany Mapa a spojení
- Počet dětí
- 34
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestré činnosti, podporu samostatnosti a přátelské vztahy.
Na co si dát pozor
- Časté spojování tříd narušuje dětem potřebu stálého zázemí a klidu.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 12. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelky připravují pestré činnosti, které děti zaujmou a zapojí. Děti tvoří, objevují, spolupracují a samostatně si vybírají pomůcky. Učitelky podporují přátelství a pomáhají dětem, které potřebují více podpory. Časté spojování tříd však dětem narušuje klidné, stálé zázemí. Učitelky také méně často vedou děti k hodnocení vlastní práce.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola omezuje časté spojování tříd a zajišťuje dětem stálé zázemí.
- Zjistěte, jak děti dostávají prostor hodnotit vlastní práci a práci kamarádů.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují propojené, pestré činnosti a reagují na zájem dětí. Děti tvoří, objevují, zkoušejí a spolupracují. Připravené prostředí vzbuzuje jejich zájem a podporuje soustředění. Děti si volí pomůcky a domlouvají společný postup. Učitelky méně často vedou děti k hodnocení vlastní práce nebo práce kamarádů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací prostředí bylo připravené, což vedlo k vytvoření potřebného zájmu dětí a zpravidla k jejich aktivní spolupráci a soustředěnosti."
„Nabízené činnosti rozvíjely dětskou tvořivost, podporovaly myšlení, objevování a experimentování."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení nepropojuje plánování školy a mateřské školy. Učitelky mateřské školy málo sdílejí zkušenosti a nespolupracují dostatečně. Denní režim navíc opakovaně spojuje třídy kvůli školní družině. Děti tak přicházejí o klidné, stálé zázemí. Jde o několik nedostatků, které zasahují spolupráci učitelek i běžný den dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Koncepční záměry nepostihují školu jako celek."
„Dochází tak k pravidelnému spojování tříd několikrát denně, což narušuje potřebu stálého zázemí a klidu."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky podporují přátelství a vybírají činnosti, při kterých děti zažívají úspěch a posilují sebevědomí. Děti se učí respektovat druhé. Učitelky k nim přistupují empaticky. Časté spojování tříd ale narušuje potřebu klidného a stálého zázemí. Celkově škola podporuje vztahy, ale režim dětem ubírá klid.
Zobrazit citace ze zprávy
„byly voleny takové činnosti, při kterých děti mohly zažívat úspěch a získat zdravé sebevědomí."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě třídy. Děti využívají zahradu, zámecký park, místní sokolovnu a sportovní hřiště. Digitální zařízení škola při výuce nepoužívá kvůli jejich špatnému technickému stavu.
Silné stránky
- • Připravené prostředí děti zaujme a podporuje jejich spolupráci i soustředění.
- • Učitelky vybírají činnosti, ve kterých děti zažívají úspěch a získávají sebevědomí.
- • Cílená pomoc dětem přináší pozitivní výsledky.
Oblasti ke zlepšení
- • Časté spojování tříd narušuje dětem potřebu stálého zázemí a klidu.
- • Děti méně často hodnotí vlastní práci i práci kamarádů.
Unikátní vlastnosti
- Škola využívá zahradu a zámecký park k pohybu dětí i poznávání přírody.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 12. 2022
Škola má vlastní plán podpory dětí s různými potřebami. Učitelky a asistentky spolupracují; asistentky pomáhají také ostatním dětem. Učitelky pak mohou více pracovat s dětmi, které potřebují pomoc. Škola popisuje pozitivní výsledky cílené podpory. Podpora zahrnuje procvičování dovedností a posilování pozornosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systematický přístup k dítěti vyžadující zvláštní pozornost je uplatňován s pozitivními výsledky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 41 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
675 56 DukovanyTřebíč, Kraj Vysočina
Doprava
- 441 Moravský Krumlov - Jamolice - Dukovany - Rouchovany - Hrotovice
- 442 Moravský Krumlov - Dolní Dubňany - Rouchovany - Hrotovice
- 447 Rešice - Horní Dubňany - Dukovany - Rouchovany - Hrotovice
- 457 Náměšť nad Oslavou-Rapotice-Březník-Mohelno-Dukovany
- 480 Třebíč-Třebenice-Hrotovice-Rouchovany-Dukovany
- autobus Ivančice - Moravský Krumlov - Hrotovice - Třebíč - Jihlava - Humpolec - Praha
- autobus Telč - Brno
- autobus České Budějovice - Dačice - Jemnice - Moravské Budějovice - Hrotovice - Brno
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Hana Svobodová
Technické detaily
- IZO
- 107611155
- RED IZO
- 600121925
- IČO
- 70996997
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →