Základní škola a Mateřská škola Dolní Dubňany
Dolní Dubňany Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající praktické činnosti, pobyt venku a zapojení rodičů.
Na co si dát pozor
- Pevný denní režim a čekání při jídle někdy omezují samostatnost dětí a plynulost dne.
- Poznatky o jednotlivých dětech se zatím málo promítají do nabízených činností.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 5. 2025
Mateřská škola nabízí dětem hry, praktické činnosti, pobyt venku a podporující vztahy. Učitelky nechávají děti vybírat hry a zapojují je do plánování témat. Děti dostávají citlivou podporu, ale nabídka zatím málo navazuje na jejich jednotlivé potřeby. Pevný režim a organizace jídla někdy omezují samostatnost, plynulost dne a spontánní hru.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, kdy si děti mohou samostatně vybírat činnosti a nerušeně rozvíjet hru.
- Zjistěte, jak učitelky při plánování zohledňují potřeby vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají skupinovou, individuální i praktickou práci. Děti si při hrách vybírají činnosti a společně se domlouvají. Učitelky jim kladou otázky a pomáhají hledat řešení. Děti se do her zapojují se zaujetím. Den ale někdy přerušuje pevné uspořádání a děti mají méně prostoru rozhodovat samy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky vhodně působily v roli facilitátora a dovednosti dětem zprostředkovávaly pomocí podnětných otázek, podpory a komunikace."
„Při spontánních činnostech dávaly učitelky dětem prostor k výběru činností."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení zapojuje zástupkyni mateřské školy a rozděluje odpovědnost. Učitelky sdílejí zkušenosti při společných poradách a dále se vzdělávají. Získané poznatky zlepšují práci s dětmi. Tandemová práce podporuje vzdělávání i adaptaci mladších dětí. Vedení ale neukazuje, jak tyto kroky mění každodenní zkušenost dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Část svých pravomocí v oblasti řízení převedla na svoji zástupkyni pro mateřskou školu."
„nepřímou pracovní dobu využívají k tandemovému vzdělávání dětí a k podpoře adaptace dětí mladších."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky jednají vlídně a citlivě. Podporují vztahy mezi dětmi, jejich pohodu i pocit bezpečí. Děti různého věku se učí přirozeně spolu. Společná pravidla podporují pozitivní chování. Tento přístup pomáhá dětem cítit jistotu a rozvíjet se v příjemné atmosféře během dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ty podporovaly socioemocionální rozvoj dětí, pozitivně ovlivňovaly jejich pohodu a pocit jistoty a bezpečí."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v budově na adrese Dolní Dubňany č. p. 40. Třída má herní koutky, volně dostupné hračky a didaktické pomůcky. U školy je menší zahrada s herními prvky.
Silné stránky
- • Učitelky citlivě vedou děti otázkami a podporují jejich pohodu, jistotu i zapojení do činností.
- • Děti, rodiče a obec se zapojují do přípravy témat dlouhodobého projektu.
- • Pobyt venku dává dětem prostor k pozorování okolí, pohybu a spontánním činnostem.
Oblasti ke zlepšení
- • Pevný režim někdy přerušuje dětskou hru a omezuje samostatné rozhodování.
- • Učitelky zatím málo přizpůsobují nabídku тому, co jednotlivé děti potřebují.
Unikátní vlastnosti
- Učitelky připravují činnosti v koutcích inspirovaných programem Začít spolu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 5. 2025
Škola pořádá přípravné skupinky pro nejstarší děti společně s rodiči. Učitelky také připravují plány pro děti s odkladem a probírají je s rodiči. To ukazuje dostupnou běžnou podporu. Záznamy sice určují další záměry, ale zatím se málo promítají do činností pro jednotlivé děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„formou edukativně stimulačních skupinek ve spolupráci se zákonnými zástupci dětí."
„prozatím se to ale dostatečně neprojevuje v individualizované vzdělávací nabídce."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Dolních Dubňanech poskytuje vzdělávání v rodinném prostředí s důrazem na individuální úspěch každého dítěte. Škola je aktivně zapojena do prestižního projektu „Pomáháme školám k úspěchu“, který se zaměřuje na zvyšování kvality výuky a profesní rozvoj pedagogů.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 29 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 75 % |
| Mladší 3 let | 33,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
671 73 Dolní DubňanyZnojmo, Jihomoravský kraj
Doprava
- 442 Moravský Krumlov - Dolní Dubňany - Rouchovany - Hrotovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
PaedDr. Zdeňka Procházková
Technické detaily
- IZO
- 107615045
- RED IZO
- 600127214
- IČO
- 70285136
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →