Základní škola a Mateřská škola Hluk
Družstevní II, Hluk Mapa a spojení
- Počet dětí
- 139
Inspekce (před 4 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti samostatně volily hry a činnosti.
- Pro děti, které potřebují pravidelnou podporu řeči a komunikace.
Na co si dát pozor
- Plánování činností někdy dostatečně nezohledňuje pokroky ani možnosti jednotlivých dětí.
- Nejmladší děti při volné hře neměly přístup do herny; některé řízené činnosti nesplnily cíl.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 5. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Ve školce si děti vybírají činnosti, hrají si a jednají samostatně. Učitelé podporují bezpečné vztahy, pohyb, zvídavost a rozvoj řeči. Pravidelná péče dětem s obtížemi pomáhá rozvíjet komunikaci. Plánování ale ne vždy odpovídá potřebám jednotlivých dětí. V nejmladší třídě děti při hře nemohly využívat hernu. Některé řízené činnosti tam nenaplnily svůj cíl.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují činnosti pokrokům a potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak nejmladší děti střídají volnou hru a vedené činnosti.
- Pokud vaše dítě potřebuje pomoc s řečí, zeptejte se na pravidelnou péči.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé nabízejí pestré činnosti, děti si často vybírají a pracují aktivně. Děti se zapojují a rozvíjejí samostatnost i řeč. Asistentky s učitelkami přizpůsobují podporu dětem a posilují jejich úspěch. Slabinou zůstává plánování podle jednotlivých potřeb. V nejmladší třídě některé činnosti nesplnily cíl.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivně zvolené metody a formy vzdělávání podporovaly dětskou soustředěnost a aktivní zapojení dětí do vzdělávacích činností."
„Děti měly možnost volby a rozhodnout se o svých činnostech, byly vedeny k samostatnosti a dokončení úkolu."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŠkola má srozumitelná pravidla práce a ředitelka pomáhá novým učitelkám zapojit se. Spolupráce učitelek podporuje jednotný přístup k dětem. Vedení však sleduje kvalitu práce jen občas. Proto se nedaří pravidelně ověřovat účinnost změn. Ředitelka také podporuje další vzdělávání učitelek; nové poznatky se promítly do vzdělávání dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro začínající učitelky nastavila ředitelka školy efektivní systém postupného začleňování do vzdělávacích činností."
„Kontrolní a hospitační činnost obsahovala účelné doporučení ke zlepšení pedagogického procesu, avšak byla vykonávána sporadicky, což neumožňovalo ověřovat účinnost nastavených opatření."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti zažívají vstřícné jednání dospělých a přátelské prostředí. Učitelé podporují domluvu a respektování společných pravidel. Společná pravidla a vstřícná komunikace vytvářejí bezpečné prostředí. Děti si pomáhají, dobře spolu mluví a spory často zvládnou samy. V případě potřeby jim učitel pomůže najít řešení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Respektující dohodnutá pravidla a podporující komunikativní dovednosti vytvářely aktivní a bezpečné vzdělávací prostředí."
„Vzniklé problémové situace vyřešily často úspěšně samy nebo s dopomocí pedagoga našly řešení."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě pracoviště se šesti třídami. Ve škole je logopedická pracovna, centra aktivit, hračky, pomůcky a digitální technika. Děti využívají školní zahradu a na pracovišti Komenského obecní zahradu.
Silné stránky
- • Děti si samy volí činnosti a učí se samostatnosti při hrách i běžných denních úkonech.
- • Pravidelná péče o řeč dětem pomáhá komunikovat a před nástupem do školy zmírňuje vady řeči.
- • Děti jsou zvídavé, aktivní a ohleduplné; prostředí jim nabízí příležitosti k objevování.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé ne vždy využívají pokroky dětí k přípravě činností podle jejich potřeb.
- • V nejmladší třídě děti při volné hře neměly přístup do herny a část činností nesplnila cíl.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 5. 2022
Děti s obtížemi i děti s jiným mateřským jazykem dostávají pravidelnou pomoc. Učitelky spolupracují s asistentkami a připravují činnosti podle potřeb dětí. Pravidelná péče o řeč probíhá postupně a učitelky děti povzbuzují. To dětem pomáhá lépe komunikovat; většině dětí škola před odchodem omezí řečové obtíže.
Zobrazit citace ze zprávy
„Preventivní skupinová logopedická péče byla cíleně zařazována do vzdělávání, což se významně projevilo na kvalitě komunikačních schopností dětí."
„Ve spolupráci školy s rodiči a následné odborné logopedické péči se daří většinu vad řeči u dětí před jejich odchodem do základní školy minimalizovat."
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Hluk klade důraz na propojení teoretické výuky s praktickými projekty, jako je environmentální výzkum mikroklimatu nebo intenzivní dopravní výchova. Škola aktivně podporuje zdravý životní styl žáků prostřednictvím pravidelných sportovních dnů a bohatých mimoškolních aktivit. K jejím prioritám patří moderní přístup k výuce přírodovědných předmětů a rozvoj praktických dovedností dětí v bezpečném prostředí.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Družstevní II 142687 25 Hluk
Uherské Hradiště, Zlínský kraj
Doprava
- 346 Uherský Brod-Nivnice-Hluk
- 352 Uherské Hradiště-Hluk-Strání,Květná
- 353 Hluk-Vlčnov-Uherský Brod
- 355 Uherské Hradiště-Horní Němčí-Boršice u Blatnice
- 356 Uherské Hradiště-Ostrožská Lhota-Dolní Němčí
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Dana Kaprálová
Technické detaily
- IZO
- 107612399
- RED IZO
- 691020884
- IČO
- 29828066
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace pro rodiče a žáky ohledně příprav a organizace nadcházejícího školního roku.
Informace o úředních hodinách v prostorách školy během letních prázdnin.
Tradiční sportovní dny pro žáky plné pohybu, soutěží a společných zážitků v závěru školního roku.
Žáci 8. ročníků v rámci hodin fyziky zkoumali teplotní rozdíly a mikroklima v různých částech města Hluk.
Žáci 4. ročníků absolvovali výuku na dopravním hřišti v Uherském Hradišti za účelem získání průkazu cyklisty.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →