Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Hluk

nám. Komenského, Hluk

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI S výhradami
Nadstandardní podpora žáků
382 žáků Kapacita 76%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, kteří vyžadují výbornou odbornou péči.
  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují podporu školního psychologa a silný poradenský tým.

Na co si dát pozor

  • ! Velmi do očí bijící slabý dohled nad žáky na chodbách a školním dvoře.
  • ! Nevhodné chování mezi žáky zahrnující vulgarity a první náznaky šikany.
  • ! Nedostatečné řešení úrazů a chybějící zápisy v úřední knize úrazů.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Škola nabízí skvělé poradenské služby a výbornou podporu pro žáky s obtížemi. Velkým problémem je však nízká bezpečnost žáků. Ve škole roste úrazovost a chybí důsledný dohled. Výuka probíhá hlavně tradičně. Učitelé málo zapojují moderní metody a rozvojovou zpětnou vazbu.

Doporučení pro rodiče

  • Ověřte si, jak přesně škola zajišťuje bezpečnost žáků během všech přestávek.
  • Zeptejte se vedení, jak učitelé řeší vulgární chování a náznaky šikany.
  • Zjistěte, zda škola plánuje opravu nebezpečného povrchu na školním dvoře.
  • Ověřte si, jaké metody učitelé reálně využívají pro aktivní zapojení žáků.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve třídách převládá frontální výklad. Žáci často jen poslouchají. Učitelé málo zapojují moderní metody a spolupráci. Téměř chybí přizpůsobení výuky jednotlivým žákům. Škola nevyužívá rozvojovou zpětnou vazbu ani sebehodnocení žáků. Výuka na druhém stupni je málo efektivní. Chybí také práce s chybou.

Zobrazit citace ze zprávy

„kooperativní činnosti a aktivizující přístupy k učení byly zařazovány v menší míře"

„převládá frontální výuka s nepatrnou aktivitou žáků, užívání pestrých metod a forem výuky ve výuce je nepatrné"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení dostatečně neřeší bezpečnostní rizika ani časté úrazy žáků. Kontroly práce učitelů jsou neúčinné. Chybí opatření k nápravě chyb. Učitelé se navzájem nenavštěvují v hodinách. Nesdílejí tak své zkušenosti. Plány rozvoje školy se daří plnit jen v malé míře.

Zobrazit citace ze zprávy

„výsledky však nebyly vždy efektivně vyhodnocovány, nebyla přijímána účinná opatření k odstranění nedostatků"

„od poslední inspekční činnosti se také nepodařilo využívat vzájemných hospitací pedagogů"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole roste úrazovost žáků. Vedení nezajišťuje dostatečný dohled na chodbách ani na dvoře. Žáci se k sobě chovají nevhodně. Objevují se vulgarity a náznaky šikany. Školní dvůr má technické závady a ohrožuje bezpečnost žáků. Pravidla chování nikdo nehlídá.

Zobrazit citace ze zprávy

„jako dílčí prostor ke zlepšení se ukázala potřeba důslednějšího uplatňování prevence rizikového chování žáků"

„nedostatečné zajištění bezpečnosti žáků v prostorách školy, kdy riziko vzniku nebezpečných situací je velmi vysoké"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Poradenské pracoviště funguje velmi dobře. Výraznou pomocí pro žáky i rodiče je školní psycholožka. Speciální pedagožka a výchovná poradkyně skvěle podporují žáky s obtížemi. Učitelé úspěšně spolupracují s asistenty. Tato podpora má prokazatelný pozitivní vliv na psychiku žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„výrazným přínosem bylo posílení týmu o psycholožku, která poskytovala cílenou podporu žákům"

„aktivní spolupráce pedagogů s asistenty pedagoga se pozitivně odráží na psychice a výsledcích žáků"

Zázemí a vybavení

Škola postupně modernizuje učební pomůcky a vybavení. Žáci využívají vyvýšené záhony a novou jazykovou učebnu. Školní dvůr je ale zastaralý a nebezpečný. Jedno oddělení družiny sídlí v běžné třídě.

Silné stránky

  • • Skvěle fungující školní poradenské pracoviště včetně vlastní školní psycholožky.
  • • Účinná podpora žáků s obtížemi a výborná každodenní práce asistentů.
  • • Kvalitní výuka matematiky a občanské výchovy na celém druhém stupni.

Oblasti ke zlepšení

  • • Rostoucí úrazovost žáků a zcela nefunkční systém dohledu v budově.
  • • Zastaralý a nebezpečný školní dvůr vykazující vážné technické závady.
  • • Převládající frontální výuka bez zapojení moderních a aktivizačních metod.

Unikátní vlastnosti

Vlastní školní psycholožka, která poskytuje přímou podporu celému školnímu poradenskému pracovišti. Zajímavá venkovní učebna a vyvýšené záhony pro praktické vyučování žáků.
Ve výuce zcela převládá klasický frontální výklad s minimálním zapojením žáků. Škola nevyužívá moderní formy práce, skupinové učení, rozvojovou zpětnou vazbu ani sebehodnocení. Metody učení jsou zastaralé a neefektivní.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

nám. Komenského 950
687 25 Hluk
Uherské Hradiště, Zlínský kraj

Kontakt

420 572 581, 309 reditelka@zshluk.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Jitka Jančíková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více