Základní škola a mateřská škola J. A. Komenského Nivnice
Sídliště, Nivnice
- Počet dětí
- 115
Inspekce (před 4 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády objevují, zkoušejí vlastní nápady a postupně získávají samostatnost.
- Pro děti, kterým prospívá cílená pomoc s komunikací nebo začleněním do češtiny.
Na co si dát pozor
- U nejmladších dětí společné vedení někdy ztěžuje soustředění. Zeptejte se, jak učitelky střídají činnosti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 11. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti. Děti při nich zkoumají, řeší problémy a volí aktivity. Učitelky respektují jejich potřeby a podporují samostatnost. Děti, které potřebují další pomoc, dostávají cílenou péči. U nejmladších dětí společné činnosti někdy ztěžují udržení pozornosti. Rodiče mohou zjistit, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky u nejmladších dětí střídají různé činnosti.
- Zjistěte, jak školka sdílí pokroky dítěte a domlouvá s rodinou další pomoc.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí pestré činnosti. Děti při nich zkoumají, řeší problémy a přicházejí s vlastními nápady. Děti spolupracují a vybírají si z nabízených aktivit. U nejmladších dětí společné vedení činností někdy ztěžuje soustředění. Celkově škola podporuje samostatnost, zvídavost i motivaci k učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při cílených vzdělávacích činnostech byly děti velmi dobře motivovávány a aktivně se do nich zapojovaly."
„Při jejich realizaci mohly zkoumat, řešit problémy, uplatňovat svoje nápady, zkušenosti, znalosti a dovednosti."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka rozdělila odpovědnost se zástupkyní mateřské školy. Vedení pravidelně sleduje práci učitelek a probírá s nimi další postupy. Učitelky sdílejí poznatky z dalšího vzdělávání a používají je při práci. Jejich spolupráce a využívání nových poznatků pomohly zlepšit předškolní vzdělávání dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„vedly ke zvýšení kvality předškolního a základního vzdělávání."
„které přispělo ke zkvalitňování vzdělávání dětí a žáků."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti mají ve školce nastavená pravidla a škola zajišťuje jejich bezpečí. Učitelky respektují osobnost dětí, jejich samostatnost i zájmy. Škola ale neukazuje, jak dospělí řeší spory mezi dětmi. Rodiče proto nemají konkrétní příklad, jak dospělí předcházejí napětí v běžném dni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavené mechanismy školy jsou účinné a zajišťují reálnou fyzickou bezpečnost dětí, žáků i dalších osob."
„Děti měly osvojená pravidla při organizaci vzdělávání v průběhu celého dne"
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v samostatné budově. Její prostředí je podnětné a esteticky upravené, se zázemím pro vzdělávání i odpočinek.
Silné stránky
- • Učitelky nabízejí pestré činnosti, při kterých děti zkoumají, řeší problémy a přinášejí vlastní nápady.
- • Vedení a učitelky spolupracují způsobem, který přispěl ke kvalitnějšímu vzdělávání dětí.
- • Učitelky a asistentka pomáhají dětem podle jejich potřeb a podporují jejich pokrok.
Oblasti ke zlepšení
- • U nejmladších dětí společné vedení činností někdy ztěžuje udržení pozornosti.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 11. 2022
Učitelky s asistentkou společně podporují děti podle jejich potřeb. Děti s řečovými obtížemi dostávají cílenou péči. Dítě, které se seznamuje s češtinou, dostává vhodnou pomoc. Škola pravidelně sleduje účinek zvolené pomoci. Ta podporuje pokrok dětí podle jejich možností a schopností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jejich souběžné působení vedlo k systematickému individuálnímu přístupu k dětem, respektování jejich potřeb a mělo pozitivní dopad na kvalitu vzdělávání."
„Účinnost zvolených podpůrných opatření byla pravidelně účelně vyhodnocována a přispívala k dosahování vzdělávacího pokroku dětí dle jejich individuálních možností a schopností."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Nivnici klade velký důraz na modernizaci výukových prostor, což dokládá nedávná komplexní rekonstrukce odborných učeben. Škola aktivně podporuje talentované žáky reprezentující instituci v soutěžích a udržuje silné komunitní tradice, jako je slavnostní předávání vysvědčení absolventům na obecním úřadě.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 38,9 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Sídliště 870687 51 Nivnice
Uherské Hradiště, Zlínský kraj
Doprava
- 333 Uherský Brod-Bánov-Suchá Loz-Nivnice-Uherský Brod
- 340 Uherský Brod-Korytná-Strání,Květná
- 341 Uherský Brod-Nivnice-Březová-Strání,Květná
- 343 Uherský Brod-Nivnice-Suchá Loz-Bánov-Uherský Brod
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
PhDr. Šárka Mikesková
Technické detaily
- IZO
- 107612500
- RED IZO
- 600124061
- IČO
- 48506109
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o probíhající komplexní opravě odborných učeben během letních prázdnin s cílem vytvořit moderní a barevné prostředí pro výuku.
Slavnostní zakončení školního roku na dvoře školy, oceňování úspěšných žáků a tradiční loučení s deváťáky na obecním úřadě.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →