Základní škola a Mateřská škola Herálec
Herálec Mapa a spojení
- Počet dětí
- 50
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovuje samostatná práce a které potřebují pomoc podle svých potřeb.
Na co si dát pozor
- Náročnost zadaných úkolů se málo mění podle schopností jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 11. 2023
Děti se při činnostech zajímají a zadané úkoly plní samostatně. Učitelé využívají praktické zkušenosti dětí a podporují spolupráci. Mateřská škola nabízí pomoc podle potřeb dětí a sleduje jejich pokroky. Úkoly se však málo přizpůsobují rozdílným schopnostem. Výtvarné práce dětí ve školce posilují jejich sebevědomí a spokojenost.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují obtížnost úkolů schopnostem vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak škola sdílí pokroky dítěte a domlouvá další pomoc.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé děti zaujmou, využívají jejich praktické zkušenosti a povzbuzují je. Děti pracují se zájmem a samostatně, což podporuje jejich zapojení. Přístup působí promyšleně. Slabinou zůstává, že učitelé málo upravují náročnost úkolů podle schopností jednotlivých dětí. Výuka tak spojuje dobré zapojení s omezeným přizpůsobením.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vhodné bylo využívání jejich praktických zkušeností."
„Pochvaly a povzbuzování úspěšně přispívaly k jejich koncentraci a posilovaly u nich sebedůvěru."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení postupně uskutečňuje plán, který zahrnuje i mateřskou školu. Spolupracuje se zřizovatelem a získává další zdroje, mimo jiné na vybavení mateřské školy. Tyto kroky ukazují běžně fungující řízení. Konkrétní přínos řízení pro děti při jejich běžných činnostech ve školce zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Koncepční záměry jsou úspěšně realizovány i za aktivní podpory zřizovatele a využívání mimorozpočtových zdrojů."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVýtvarné práce dětí zdobí prostory mateřské školy. Tyto práce posilují sebevědomí a spokojenost dětí. Jde o konkrétní příklad, kdy prostředí školky podporuje dobrý pocit dětí. Tento popis ukazuje pozitivní stránku každodenní atmosféry. O vztazích mezi dětmi ale nelze říct víc.
Zobrazit citace ze zprávy
„což přispívá k posílení jejich sebevědomí a spokojenosti."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má vlastní prostory se samostatným přístupem do šaten. Učitelé při předškolním vzdělávání často využívají různé učební pomůcky. Interaktivní tabule používají omezeně, většinou jen k promítání grafiky.
Silné stránky
- • Povzbuzování pomáhá dětem soustředit se a posiluje jejich sebedůvěru během činností.
- • Pomoc vychází z potřeb dětí, sleduje jejich pokroky a podporuje jejich rozvoj.
- • Výtvarné práce dětí ve školce podporují jejich sebevědomí a spokojenost.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo upravují náročnost zadaných úkolů podle schopností jednotlivých dětí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 11. 2023
Mateřská škola má vlastní postupy pro děti, které potřebují více pomoci. Učitelé vybírají činnosti podle potřeb dětí, sledují jejich pokroky a zpravidla podporují jejich rozvoj. Tato konkrétní práce dává dětem pomoc podle jejich potřeb. Propojení zjištěných potřeb s plánovanými činnostmi ale není vždy dostatečně jasné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na základě zjištěných výsledků organizuje různé podpůrné aktivity, které vycházejí z individuálních potřeb dětí."
„Využívané podpůrné aktivity zpravidla přispívaly k rozvoji dětí"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Herálec poskytuje ucelené vzdělávání pro děti od předškolního věku až po devátou třídu. Škola se zaměřuje na vytvoření motivujícího prostředí s individuálním přístupem k žákům v rámci menší obecní komunity.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 40 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
592 01 HerálecŽďár nad Sázavou, Kraj Vysočina
Doprava
- 150 Žďár nad Sázavou-Herálec-Svratka
- 751 Hlinsko-Herálec
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Pavla Dlouhá
Technické detaily
- IZO
- 107615550
- RED IZO
- 600130134
- IČO
- 43378684
- Kód typu
- A00
Aktuality
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →