Základní škola a Mateřská škola Škrdlovice
Škrdlovice Mapa a spojení
- Počet dětí
- 22
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti měly prostor volit hry a tvořit.
- Pro rodiče, kteří oceňují přátelské vztahy a podporu samostatnosti.
Na co si dát pozor
- Učitelky nepromítají poznatky o dětech do plánování dalších činností.
- Děti nedostávají dost prostoru hodnotit vlastní činnost.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 12. 2023
Děti si vybírají hry, tvoří, zpívají a poznávají přírodu. Učitelky podporují přátelské vztahy a asistentka pomáhá dítěti zapojit se. Děti se samostatně rozhodují a dobře spolu vycházejí. Plánování ale nevychází dostatečně z potřeb jednotlivých dětí. Děti také málo hodnotí vlastní činnosti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak děti dostávají prostor mluvit o tom, co se jim dařilo.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají společné činnosti, volnou hru i vlastní volbu aktivit. Děti zpívají s radostí a baví je hra na nástroje. Venku poznávají přírodu a přirozeně se pohybují. Učitelky ale nevyužívají záznamy o dětech při plánování. Na konci činností děti své učení samy nehodnotí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V době práce učitelky s předškolními dětmi si mladší děti mohly samostatně vybrat z nabídky činností"
„hra na hudební nástroje děti zaujala a velmi bavila."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení průběžně sleduje plnění školních cílů a plán rozvoje upravuje. Ředitelka také posílila kontrolu práce v mateřské škole. Učitelky se vzdělávají podle potřeb školy. Popsané kroky ale neukazují, co se díky nim změnilo pro děti. Vedení tak působí funkčně, bez doloženého výrazného dopadu.
Zobrazit citace ze zprávy
„zefektivnila hospitační činnost v mateřské a základní škole."
„Úkoly jsou jednoznačně delegovány a jejich plnění je kontrolováno."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky jednají s dětmi empaticky a vytvářejí vlídnou atmosféru. Děti se díky tomu učí vycházet spolu a navazují přátelské vztahy. Děti se samy zapojují do her a vyjadřují přání. Snadno navazují kontakt s dospělými i spolu. Škola tak podporuje bezpečné a laskavé každodenní soužití.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický přístup učitelek má pozitivní dopad na sociální učení a přátelské vzájemné vztahy mezi dětmi."
„Vzdělávání v mateřské škole probíhalo ve vstřícné a vlídné atmosféře."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Budova školy prošla rekonstrukcí. Během dokončování oprav probíhalo vzdělávání v náhradních prostorách. Mateřská škola využívá informační technologie.
Silné stránky
- • Empatický přístup učitelek pomáhá dětem vytvářet přátelské vztahy a učit se spolu vycházet.
- • Děti si samy vybírají činnosti a zapojují se do společných aktivit.
- • Péče asistentky umožňuje dítěti zapojit se do vzdělávání.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nevyužívají poznatky o dětech při plánování vzdělávací nabídky.
- • Děti nemají dost příležitostí hodnotit vlastní činnost.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 12. 2023
Asistentka pečovala o dítě individuálně, což mu umožnilo zapojit se do vzdělávání. Učitelky také nabídly dětem s menší potřebou spánku tvoření místo odpočinku. Tyto příklady ukazují, že dospělí reagují na rozdílné potřeby dětí. Výraznější popis dalších forem pomoci ale chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přínosem byla individuální péče školní asistentky o dítě se speciálními vzdělávacími potřebami, která umožňovala jeho zařazení do vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
591 01 ŠkrdloviceŽďár nad Sázavou, Kraj Vysočina
Doprava
- 159 Žďár nad Sázavou-Polnička-Škrdlovice-Světnov
- 160 Žďár nad Sázavou - Vojnův Městec - Ždírec nad Doubravou - Chotěboř
- autobus Žďár nad Sázavou – Ždírec nad Doubravou – Pardubice – Hradec Králové
- autobus Žďár nad Sázavou-Pardubice-Hradec Králové
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Věra Kovářová
Technické detaily
- IZO
- 107615754
- RED IZO
- 600130541
- IČO
- 70998787
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →