Základní škola a Mateřská škola Huzová
Huzová Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým prospívá laskavý přístup, volná hra, pohyb venku a možnost samostatně volit činnosti.
Na co si dát pozor
- Záznamy o pokrocích zatím jen málo pomáhají plánovat činnosti podle schopností a potřeb dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 2. 2025
Mateřská škola nabízí dětem laskavý přístup, volnou hru a pobyt venku. Děti se aktivně zapojují, zvládají běžné činnosti a samostatně pečují o sebe. Učitelky ale jen omezeně přizpůsobují činnosti jednotlivým dětem. Záznamy o pokrocích zatím málo pomáhají plánovat další učení. Vedení i rodiny spolupracují.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají záznamy o pokrocích při plánování činností pro vaše dítě.
- Navštivte školu a zjistěte, jak vypadá běžný den, hra a pobyt venku.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dětem nabízejí volnou hru, smyslové činnosti i pohyb venku. Děti se zapojují a pracují samostatně. Zároveň ale učitelky jen omezeně plánují úkoly podle potřeb jednotlivých dětí. Záznamy o pokrocích jim zatím neposkytují dost konkrétních podkladů pro takové plánování. Proto zůstává podpora učení nevyrovnaná.
Zobrazit citace ze zprávy
„V menší míře byla zaznamenána práce dětí ve dvojicích nebo v kooperativních skupinách s prvky integrované výuky a cíleným zařazením specifických úkolů"
„Nastavený systém vedení pedagogické diagnostiky je méně efektivní a nepřináší konkrétní výstupy k individualizaci"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka si ponechává odpovědnost za mateřskou školu a opírá se o zkušenou učitelku. Učitelky se pravidelně informují a vedení jim dává zpětnou vazbu. Škola podporuje jejich další vzdělávání. Zároveň však učitelky zatím málo vyhodnocují svou práci s dětmi a plánují další činnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Organizaci vzdělávacího procesu i metodické vedení začínající kolegyně zabezpečuje zkušená učitelka s dlouhodobou praxí v předškolním vzdělávání"
„v mateřské škole chybí některé evaluační mechanismy při vzdělávání dětí"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky s dětmi jednají citlivě a vytvářejí příjemnou, emočně vstřícnou atmosféru. Práce s emocemi podporuje sounáležitost dětí a bezpečné vztahy ve třídě. Děti se přirozeně zapojují a pravidelně pobývají venku. Práce s emocemi tak přispívá k pocitu bezpečí a přijetí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve věkově smíšené třídě bylo vytvořeno příjemné, emočně vstřícné prostředí a učitelky uplatňovaly při komunikaci s dětmi empatický a respektující přístup"
„Byly vhodně volenými metodami a prací s emocemi vedeny k posilování sounáležitosti s ostatními dětmi a vytváření bezpečného sociálního klimatu ve třídě."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má věkově smíšenou třídu a didaktické pomůcky. Pro pohyb a odpočinek využívá školní zahradu i okolní přírodu.
Silné stránky
- • Děti mohou volit mezi volnou hrou a připravenou činností.
- • Učitelky respektují rozdílnou potřebu odpočinku dětí.
- • Učitelky citlivě komunikují s dětmi a podporují jejich vzájemnou sounáležitost.
Oblasti ke zlepšení
- • Záznamy o dětech zatím jen málo pomáhají učitelkám plánovat činnosti podle jejich potřeb.
Unikátní vlastnosti
- Společné akce pomáhají dětem postupně poznávat prostředí základní školy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 2. 2025
Učitelky sledují pokroky dětí a ředitelka nabízí konzultace rodinám i učitelkám. Rodiny tak mohou získat radu při přípravě na nástup do školy. Záznamy ale zatím málo vedou k úpravě činností podle schopností a potřeb. Podpora existuje, její využití však zůstává spíše běžné.
Zobrazit citace ze zprávy
„realizuje v mateřské škole testy školní zralosti"
„Získané údaje jsou zatím jen v menší míře využívány při plánování pedagogického procesu"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Huzová je menší vzdělávací instituce s individuálním přístupem, která se dlouhodobě řadí mezi 10 % nejúspěšnějších škol v ČR v testování Scio. Škola klade důraz na podporu žáků i v tíživé finanční situaci prostřednictvím projektů Obědy pro děti a SOS do školky. Nabízí moderní zázemí včetně školní družiny a mateřské školy s rozšířenou provozní dobou od 6:15.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 42,9 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
793 51 HuzováOlomouc, Olomoucký kraj
Doprava
- autobus Rýmařov-Jiříkov,Sovinec-Šternberk
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. et Mgr. Dagmar Bojanovská Havelková
Technické detaily
- IZO
- 107620260
- RED IZO
- 600131718
- IČO
- 70640220
- Kód typu
- A00
Aktuality
Fotogalerie z ukončení školního roku.
Školní akce pro děti a rodiče.
Zpráva o úspěchu žáka školy.
Důležité dokumenty pro rodiče žáků MŠ i ZŠ pro nadcházející školní rok, včetně cen stravného.
Škola se dlouhodobě řadí mezi 10 % nejúspěšnějších škol v republice v testování Scio (3. třídy).
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →