Základní škola a mateřská škola Město Albrechtice
Celní, Město Albrechtice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, jejichž rodiče chtějí moderní technologické zázemí.
- Pro děti potřebující klidné a empatické prostředí s důrazem na vztahy.
Na co si dát pozor
- Zeptejte se, jak škola plánuje zlepšit přizpůsobení výuky pro každé dítě.
- Učitelé občas nedostatečně vedou děti k samostatnosti při jídle.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 6. 2022
Novější inspekce (3. 4. 2023) nehodnotila hlavní vzdělávání.
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato mateřská škola klade důraz na moderní metody výuky. Učitelky aktivně střídají činnosti a podporují samostatnost dětí. Vedení školy se poučilo z minula a cíleně zlepšuje kvalitu vzdělávání. Velkou slabinou je nedostatečné přizpůsobení výuky individuálním potřebám dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak probíhá přizpůsobení výuky pomocí diagnostiky.
- Podpořte u dětí návyky správného držení tužky a nůžek.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají různé metody práce. Tím udržují zájem dětí a jejich pozornost. Děti se zapojují do spontánních i řízených činností. Učitelky jim dávají průběžnou zpětnou vazbu. Děti se učí samy hodnotit sebe i kamarády.
Zobrazit citace ze zprávy
„Využívání pestrých metod a forem práce ve spontánních i řízených činnostech podporovalo zájem dětí o vzdělávání, jejich pozornost."
„Zpětnou vazbu k činnostem učitelky poskytovaly dětem průběžně oceňováním projevů a výkonů vzhledem k jejich individuálním možnostem."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka využívá své zkušenosti a vede školu podle jasných pravidel. Pravidla se pravidelně vyhodnocují. Škola se aktivně poučila z minulé inspekce. Zavedla tak například vzájemné návštěvy učitelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavená pravidla jsou pravidelně vyhodnocována s vyvozováním závěrů pro další zkvalitnění předškolního vzdělávání."
„Škola se řídila doporučeními z předchozí inspekční činnosti a jejich realizací zvýšila kvalitu poskytovaného vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídách je pozitivní, klidná a empatická atmosféra. Učitelé respektují potřeby dětí. Děti se učí domlouvat a řešit věci dohodou. Škola cíleně posiluje jejich vzájemnou spolupráci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individuální přístup pedagogů k dětem, respektování potřeb a aktuálních nálad dětí vytvářelo pozitivní atmosféru ve třídách."
„Vytváření pozitivních vztahů ve třídě s respektováním druhých, podporou vzájemné spolupráce posiluje prosociální chování."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má optimální prostorové a materiální podmínky. Třídy jsou estetické a vybavené moderním nábytkem. Děti mají snadný přístup k hračkám a pomůckám. Škola používá interaktivní techniku a netradiční pomůcky. Má rozlehlou zahradu s moderními herními prvky.
Silné stránky
- • Systematické střídání metod ve výuce udržuje pozornost dětí.
- • Škola aktivně využívá interaktivní technologie a robotické hračky.
- • Vedení se zlepšuje na základě hodnocení z minulé inspekce.
- • Pozitivní klima podporuje spolupráci a řešení konfliktů mezi dětmi.
Oblasti ke zlepšení
- • Škola nepoužívá výsledky diagnostiky pro přizpůsobení výuky dětem.
Unikátní vlastnosti
- Každá třída má zastíněnou terasu pro aktivity i za špatného počasí.
- Využívání elektronického mikroskopu s propojením na tabuli.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 6. 2022
Škola plánuje aktivity pro předškoláky. Zaměřují se na grafomotoriku a čtenářské dovednosti. Škola ale následně nepoužívá výsledky diagnostiky. Proto nepřizpůsobuje výuku jednotlivým dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro děti v posledním povinném ročníku... měly učitelky připraveny aktivity zaměřené na oblast grafomotoriky."
„Výsledky prováděné pedagogické diagnostiky dětí škola však následně nevyužívá pro diferenciaci ve vzdělávacím procesu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Město Albrechtice je aktivní instituce, která klade důraz na propojení vzdělávání s praxí skrze exkurze do firem, zapojení do mediálních projektů (např. Staň se reportérem) a charitativní činnost. Škola organizuje pestré tematické sportovní dny, vícedenní výlety a slavnostní akce, které posilují komunitní život a osobní rozvoj žáků. Nabízí moderní přístup k výuce s důrazem na zážitkovou pedagogiku a spolupráci mezi různými ročníky.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 28 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Celní 473/11793 95 Město Albrechtice
Bruntál, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 833 Krnov-Město Albrechtice-Jindřichov-Vysoká-Osoblaha
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Lubomír Grček
Technické detaily
- IZO
- 107620014
- RED IZO
- 600131947
- IČO
- 00852589
- Kód typu
- A00
Aktuality
Žáci 1. třídy se zapojili do soutěže ČT edu Staň se reportérem a vyzkoušeli si práci skutečných reportérů.
Rozloučení se žáky 9. tříd formou dvou slavnostních akcí.
Charitativní akce žáků prvního stupně na pomoc psímu útulku Adélka v Liptani.
Hledá se učitel/ka českého jazyka pro 2. stupeň ZŠ na plný úvazek.
Netradiční sportovní den s tématem džungle na podporu psího útulku.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →