Základní škola a mateřská škola Žabeň
Žabeň Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti samostatně volily hry a zkoušely běžné úkony.
- Pro rodiny, které ocení věkově smíšené třídy a společné akce s dětmi ze základní školy.
Na co si dát pozor
- Pravidelné cvičení podporující zdravý vývoj dětí zařazují učitelky v malém rozsahu.
- Děti dostávají málo průběžných informací o učení a jejich portfolia zatím málo zachycují pokrok.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 4. 2026
Děti si vybírají činnosti, samostatně si hrají a zvládají běžné úkony. Učitelky podporují jejich rozhodování a nabízejí pestré aktivity. Pravidelné cvičení na podporu zdravého rozvoje ale zařazují málo. Děti jen omezeně hodnotí svou práci a dostávají málo informací o učení. Učitelky v portfoliích málo zachycují, jak se dítě postupně učí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak často děti cvičí a jak učitelky podporují jejich pohybový rozvoj.
- Zeptejte se, jak učitelky sdílejí pokrok dětí a co ukazují jejich portfolia.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují pestré činnosti a děti si vybírají, do čeho se zapojí. Ve hrách podporují samostatné rozhodování a pomáhají dětem hry rozvíjet. Děti samostatně zvládají běžné úkony. Cvičení na zdravý rozvoj však zařazují málo. Děti jen omezeně hodnotí svou práci. Učitelky jim málo říkají, co se jim daří.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spontánní činnosti byly funkčně využívány k podpoře samostatného rozhodování dětí"
„Cílená aktivizace dětí a systematická podpora jejich samostatnosti v průběhu celého dne rozvíjí jejich samostatné rozhodování a jednání."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka má zástupkyni pro předškolní vzdělávání a vedení pravidelně komunikuje s učitelkami. Učitelky dostávají připomínky k práci a pravidelně si sdílejí zkušenosti. Vedení ale nepokrývá dostatečně všechny oblasti každodenního života mateřské školy. Dopad řízení na každodenní život dětí zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelkám je poskytovaná účinná zpětná vazba, která má na jejich působení významný dopad."
„Řízení mateřské dostatečně nepostihuje všechny její oblasti."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se setkávají s dětmi ze základní školy při společných akcích, sportu i předčítání. Učitelky upevňují pravidla a udržují činnosti plynulé. Vedení usiluje o důvěru a dobré vztahy. Konkrétní příklad změny, která zlepšila pocit bezpečí dětí ve škole, ale chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech třídách dbaly učitelky na upevňování žádoucího chování podle nastavených pravidel"
„Děti byly samostatné, komunikativní a zručné, pohybovaly se v prostorách školy a školní zahrady sebejistě"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Dvě třídy sídlí v nové přístavbě, třetí v jurtě na školní zahradě. V areálu školy se nachází také sportovní hala a fitness herna.
Silné stránky
- • Spontánní hry dávají dětem prostor rozhodovat se samostatně a podporují jejich vlastní jednání.
- • Společné akce mateřské a základní školy dětem usnadňují přechod do povinné školní docházky.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky zařazují málo pravidelného cvičení podporujícího zdravý rozvoj dětí.
- • Děti dostávají málo informací o svém učení a portfolia zachycují jejich pokrok jen omezeně.
Unikátní vlastnosti
- Jedna třída mateřské školy sídlí v jurtě umístěné na školní zahradě.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 4. 2026
Škola počítá s pomocí pro děti, které ji potřebují, a chůva podporuje zejména nejmladší děti. Děti s potřebou další pomoci se vzdělávají podle připravených plánů. Popis ale neukazuje konkrétní změnu u dítěte. Neuvádí ani dopad pomoci na každodenní fungování dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„V mateřské škole působí optimální počet pedagogických pracovnic doplněný chůvou zajišťující podporu zejména nejmladším dětem."
„Vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami probíhalo v souladu s plány pedagogické podpory."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Žabeň klade velký důraz na rozvoj emoční inteligence, sebeúctu a respekt k druhým lidem. Vedle akademického úspěchu se zaměřuje na to, aby děti věřily samy v sebe a chápaly své emoce, přičemž škola od září nově zavádí koncept Ekoškolky.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Provozní doba · Běžný provoz
Provozní doba mateřské školy je od 6.30 do 16.30 h .
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 22. 10. 2026
Provozní doba mateřské školy je od 6.30 do 16.30 h .
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (2)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Kolo přijímání: 1. kolo
1. kolo: 19. března 2026 (15:00–17:30)
19. 3. 2026, 15:00–17:30
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
1. kolo: 19. března 2026 (15:00–17:30)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Kolo přijímání: 2. kolo
2. kolo: 9. dubna 2026 (15:00–17:30)
9. 4. 2026, 15:00–17:30
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
2. kolo: 9. dubna 2026 (15:00–17:30)
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 22 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 66,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
739 25 ŽabeňFrýdek-Místek, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 308 Skalice-Staré Město-Frýdek-Místek-Paskov-Ostrava
- 313 Nošovice-Dobrá-Frýdek-Místek-Sviadnov-Paskov
- 351 Ostrava-Paskov-Frýdek-Místek-Dobrá-Raškovice-Morávka
- 351 Ostrava-Paskov-Frýdek-Místek
- 354 Ostrava-Vratimov-Frýdek-Místek
- 621 Ostrava-Paskov-Frýdek-Místek-Příbor-Nový Jičín
- 980 Ostrava-Paskov-Frýdek-Místek-Frenštát pod Radhoštěm-Rožnov pod Radhoštěm
- 985 Ostrava-Paskov-Frýdek-Místek-Metylovice-Frenštát pod Radhoštěm-Rožnov pod Radhoštěm
- a dalších 2
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Adéla Strnadlová
Technické detaily
- IZO
- 107622351
- RED IZO
- 600134539
- IČO
- 73184217
- Kód typu
- A00
Aktuality
MŠ Žabeň přijímá děti pro školní rok 2026/27.
Celá škola navštívila Archeopark.
Od září se MŠ Žabeň stává Ekoškolkou.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →