Základní škola a Mateřská škola s polským jazykem vyučovacím - Szkoła Podstawowa i Przedszkole, Karviná
Dr. Olszaka, Karviná
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro polsky mluvící rodiny hledající komunitní prostředí.
- ✓ Pro děti, které potřebují velmi citlivý a partnerský přístup.
Na co si dát pozor
- ! Slabší hodnocení individuálních pokroků a rozvoje vašeho dítěte.
- ! Ředitel se neúčastní pedagogických rad v mateřské škole.
Kvalita školy
Školka nabízí bezpečné a klidné prostředí pro rozvoj dětí. Učitelky uplatňují moderní metody a přistupují k dětem velmi empaticky. Podporují jejich tvořivost, samostatnost a volnou hru. Děti se učí v polštině. Vedení školy ale funguje příliš odděleně od školky. Učitelkám chybí lepší rozvojová zpětná vazba pro děti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se učitelek na konkrétní pokroky vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak často ředitel osobně navštěvuje mateřskou školu.
- Ověřte si, jaké klidové aktivity nabízí dětem místo spánku.
Učitelky plánují výuku skvěle. Děti mají na výběr z mnoha pestrých aktivit. Rády si hrají v koutcích. Výuka odpovídá jejich věku a schopnostem. Učitelky střídají skupinovou i samostatnou práci. Propojují učení s reálným světem. Chybí ale lepší zpětná vazba pro rozvoj potenciálu dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání v jednotlivých třídách mateřské školy bylo promyšlené, připravené i tematicky ucelené"
„Učitelky však většinou neposkytovaly zpětnou vazbu podporující rozvoj potenciálu dětí."
Vedení má jasný plán celkového rozvoje. Ředitel deleguje úkoly na zástupkyni. Mateřskou školu ale řídí odděleně. Ředitel nechodí na porady učitelek školky. Vzájemná komunikace v organizaci tím trpí. Přesto tyto chyby nemají přímý vliv na výuku dětí. Kontroly ve školce provádí pouze zástupkyně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jsou však vedeny odděleně za základní i mateřskou školu, v mateřské škole bez účasti ředitele"
„v mateřské škole je kontrolní činnost vedena pouze zástupkyní ředitele pro předškolní vzdělávání."
Ve školce panuje velmi klidná a bezpečná atmosféra. Učitelky jednají s dětmi velmi laskavě a empaticky. Tímto přístupem budují silný vztah důvěry. Děti spolu skvěle vycházejí a konflikty téměř neznají. Učí se respektovat nastavená pravidla. Polští rodiče se aktivně zapojují do chodu školky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky přistupovaly k dětem empaticky a vstřícně, což přispívalo k atmosféře důvěry."
„V kolektivu dětí nedocházelo ke konfliktním situacím, byly vedeny k dodržování pravidel, vzájemnému respektování"
Školka spolehlivě pomáhá všem dětem se speciálními potřebami. Učitelky pro ně mají připravené plány podpory. Zajišťují jim individuální péči během dne. Děti bez potřeby spánku mají klidné aktivity. Učitelky vedou podrobná dětská portfolia. Popisná diagnostika ale málo ukazuje, jak děti cíleně rozvíjet dál.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola identifikovala speciální vzdělávací potřeby u dvou dětí, vypracovala pro ně plán pedagogické podpory"
„Zaznamenávají jejich pokroky formou popisné pedagogické diagnostiky, která je funkční pro následný cílený rozvoj dětí s nižším podílem zpětné vazby"
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dostatečné prostorové a materiální vybavení. Třídy nabízejí mnoho hraček, stavebnic a digitální techniky. Děti využívají také školní zahradu s herními prvky.
Silné stránky
- • Učitelky jednají s dětmi velmi laskavě a empaticky.
- • Výuka je skvěle promyšlená a nabízí pestré aktivity.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky dávají dětem málo konkrétní rozvojové zpětné vazby.
- • Vedení školy řídí mateřskou školu příliš odděleně.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Dr. Olszaka 155/1733 01 Karviná
Karviná, Moravskoslezský kraj
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Tomasz Śmiłowski
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více