Základní škola a Mateřská škola Cihelní, Karviná
Cihelní, Karviná Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovuje pestrá nabídka a možnost občas si vybrat činnost.
- Pro rodiče, kteří chtějí znát konkrétní podporu podle věku a schopností dítěte.
Na co si dát pozor
- Učitelky jen zřídka dávají dětem konkrétní zpětnou vazbu k pokrokům.
- Děti mají volnou hru jen v některých třídách; pohybové cvičení na Dvořákově není pravidelné.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 2. 2026
Mateřská škola nabízí dětem pestré aktivity a učitelky je většinou zaujmou. Děti si někdy volí činnosti samy a učitelky podporují přátelské vztahy. Nabídka však málo zohledňuje věk a schopnosti dětí. Volná hra i pohyb se v některých třídách objevují málo. Vedení zatím nezlepšilo spolupráci mezi pracovišti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a schopnostem dětí.
- Zjistěte, jak často děti na pracovišti Dvořákova cvičí a jaké mají pohybové možnosti.
- Zeptejte se, jak učitelky s dětmi mluví o jejich pokrocích.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky připravují pestré aktivity a často děti zaujmou. Děti si někdy samy vybírají činnosti a učitelky propojují různé podněty. Současně nabídka málo odpovídá věku a schopnostem dětí. Volná hra se objevuje jen v některých třídách. Děti tak nedostávají rovnoměrnou možnost volby a přiměřené výzvy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka v jednotlivých třídách nebyla dostatečně diferencována s ohledem na věkové složení tříd nebo výsledky pedagogické diagnostiky, nedochází tak k individuální podpoře potenciálu dětí."
„Ve zbývajících třídách byly děti vedeny jen k plnění připravených, částečně řízených činností."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení pro mateřskou školu nemá jasný rozvojový směr. Jednání s učitelkami nepřinesla lepší vzdělávání. Dvě pracoviště nesdílejí zkušenosti dostatečně a vedení cíleně nerozvíjí dovednosti učitelek. Od roku 2022 se řízení nezlepšilo. Dětem tak škola nenabízí jednotný přístup napříč pracovišti při plánování činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Od poslední inspekční činnosti konané v roce 2022 nedošlo ke zlepšení v systému řízení mateřské školy."
„tato jednání však nepřináší zvýšení kvality pedagogického procesu."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky přistupují k dětem empaticky a vedou je k respektování druhých. Tím vytvářejí přátelskou atmosféru. Děti si během činností mohou vybírat podle vlastního uvážení. Do pestrých aktivit se postupně zapojují se zájmem. Učitelky děti vedou k vzájemnému respektu během společných aktivit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky byly připravené, přistupovaly k dětem empaticky, vedly je k respektování druhých, čímž byla vytvářena přátelská atmosféra."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Obě pracoviště mají ve třídách hračky, stavebnice, didaktické materiály a digitální pomůcky. U obou budov jsou zahrady s herními prvky; děti z některých tříd jednou týdně využívají tělocvičnu.
Silné stránky
- • Pestrý ranní program děti uvede do tématu a podněcuje jejich chuť učit se.
- • Učitelky přistupují k dětem empaticky a podporují přátelské vztahy ve třídách.
Oblasti ke zlepšení
- • Činnosti málo zohledňují věk a schopnosti, takže děti nedostávají dost individuální podpory.
- • Vedení zatím nezlepšilo řízení mateřské školy ani společnou práci obou pracovišť.
- • Na pracovišti Dvořákova děti nemají pravidelné zdravotně zaměřené pohybové aktivity.
Unikátní vlastnosti
- Děti s jiným mateřským jazykem mají skupinové aktivity k procvičování češtiny.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 2. 2026
Mateřská škola nabízí pomoc speciální pedagožky a skupinové aktivity češtiny pro děti s jiným mateřským jazykem. Učitelky však málo upravují činnosti podle věku a schopností dětí. Děti tak nedostávají dost individuální podpory. Dopad této pomoci na děti zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mateřská škola poskytuje podpůrná opatření dětem se speciálními vzdělávacími potřebami ve spolupráci se speciální pedagožkou."
„Pro děti s odlišným mateřským jazykem jsou realizovány skupinové aktivity pro upevnění znalosti českého jazyka."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a Mateřská škola Cihelní v Karviné se zaměřuje na poskytování kvalitního vzdělání v prostředí, které podporuje akademické dovednosti i osobní růst žáků. Školní tým se snaží rozvíjet sociální kompetence dětí a staví na spojení tradice s moderním přístupem k výuce.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 87,5 % |
| Mladší 3 let | 88,9 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Cihelní 1668/26735 06 Karviná
Karviná, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 511 Staré Město-Fryštát-Nové Město-Hranice-Mizerov-Ráj-Nové Město-Fryštát
- 512 Fryštát-Nové Město-Ráj-Mizerov-Hranice-Nové Město-Fryštát
- 513 Staré Město-Fryštát-Nové Město-Ráj
- 514 Ráj-Nové Město-Fryštát-Staré Město
- 516 Fryštát-Nové Město-Hranice-Mizerov-Ráj-Nové Město-Fryštát
- 517 Fryštát-Nové Město-Hranice-Mizerov-Lázně Darkov
- 518 Fryštát-Nové Město-Ráj-Mizerov-Hranice-Nové Město-Fryštát
- 519 Fryštát-Nové Město-Ráj-Hranice-Ráj-Nové Město-Fryštát
- a dalších 14
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Zdeněk Jelínek
Technické detaily
- IZO
- 107623765
- RED IZO
- 600135951
- IČO
- 48004537
- Kód typu
- A00
Aktuality
Přijďte k nám! Information o přihlašování do družiny.
A jsme tady naposledy..... Rozloučení s žáky devátých ročníků.
Žáci 5.A se vydali na svůj rozlučkový výlet do hlavního města.
Informace pro rodiče ohledně konání opravných zkoušek.
Dne 16.6. 2026 žáci 8.C společně s 6.B vyrazili na školní výlet.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →