Základní škola a Mateřská škola Slatina
Slatina
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají vstřícnou atmosféru, volnou hru a tvořivé či pohybové činnosti.
- Pro rodiče, kteří chtějí zjistit, jak učitelky přizpůsobují nabídku jednotlivým dětem.
Na co si dát pozor
- Činnosti se málo přizpůsobují tomu, co jednotlivé děti právě umí.
- Učitelky dětem jen zřídka konkrétně říkají, co už zvládají a co se jim daří.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 12. 2023
Děti se cítí bezpečně a učitelky k nim přistupují empaticky. Mají prostor pro volnou hru, tvoření i pohyb. Řízené činnosti ale často probíhají společně a málo zohledňují aktuální schopnosti dětí. Děti navíc jen zřídka dostávají konkrétní informace o svém pokroku. Asistentka ve třídě aktivně pomáhá.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky mění činnosti podle toho, co vaše dítě už zvládá.
- Zjistěte, jak učitelky dětem vysvětlují jejich pokrok a další kroky.
- Navštivte třídu a sledujte, kolik prostoru mají děti na volnou hru a vlastní objevování.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nabízejí volnou hru, tvoření i pohybové činnosti. Řízené aktivity ale často vedou společně. Nabídku přizpůsobují hlavně věku, ne schopnostem dětí. Pozorování dětí nepřináší jasné další kroky. Průběžná zpětná vazba bývá vzácná. Děti tak málo poznávají vlastní pokrok při učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky využívají prvků formativního hodnocení pro poskytnutí zpětné vazby dětem spíše ojediněle, ty tak nezískávají informace o svém pokroku."
„Diferenciace vzdělávací nabídky byla zaznamenána spíše podle věku dětí než s ohledem na jejich aktuální dosaženou úroveň znalostí, dovedností a schopností."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka spolupracuje se zástupkyní mateřské školy a pořádá společná setkání zaměstnanců. Podporuje komunikaci mezi součástmi školy i spolupráci s rodiči. Tyto kroky vytvářejí prostor pro domluvu, ale konkrétní změnu pro děti škola neukazuje. Vedení působí funkčně, jeho přímý přínos dětem však zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ustanovila zkušenou učitelku na pozici zástupkyně pro mateřskou školu, s níž efektivně spolupracuje."
„Ředitelka organizuje vzdělávací sborovny, podporuje komunikaci všech součástí školy."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se ve třídě cítí bezpečně a spokojeně. Mluví bez obav s dětmi i dospělými, sdílejí názory a nápady. Učitelky k nim přistupují empaticky. Dobré vztahy a důvěra podporují jejich sociální rozvoj. Škola také vytváří rodinnou, vstřícnou atmosféru v mateřské třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z projevů dětí bylo zřejmé, že se cítí bezpečně a spokojeně."
„Pozitivní školní klima podporovalo dobré prosociální vztahy mezi jednotlivými aktéry vzdělávání, projevovala se vzájemná důvěra a ohleduplnost."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má jednu věkově smíšenou třídu, kde se děti také stravují. K dispozici je výdejní kuchyňka; pro děti škola pořídila digitální výukové programy.
Silné stránky
- • Děti se cítí bezpečně a spokojeně; učitelky k nim přistupují empaticky.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti dostávají jen zřídka konkrétní informace o svém učení a pokroku.
- • Činnosti se většinou přizpůsobují věku, ne aktuálním schopnostem jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola zdůrazňuje vztah dětí k obci a okolní přírodě.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 12. 2023
Ve třídě působí asistentka a aktivně se zapojuje do jejího dění. Dítě, které potřebuje větší pomoc, účastní se všech činností, raduje se, komunikuje a spolupracuje. To ukazuje zapojení dítěte, ale škola nepopisuje, jak konkrétní pomoc mění jeho vývoj. Podpora působí běžně nastaveně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Další asistentka pedagoga (s částečným úvazkem školního asistenta) se aktivně podílí na dění ve třídě mateřské školy."
„Dítě se speciálními vzdělávacími potřebami se ve třídě účastnilo všech aktivit s radostí, komunikovalo a spolupracovalo s dětmi i dospělými."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 29 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
742 93 SlatinaNový Jičín, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 262 Opava-Hradec nad Moravicí-Skřipov-Bílovec
- 625 Nový Jičín-Pustějov-Bílovec-Tísek-Slatina
- 625 Bílovec-Tísek-Bílovec, Výškovice-Slatina
- 672 Bílovec-Slatina-Tísek-Klimkovice-Ostrava
- 692 Bílovec-Bítov-Těškovice-Slatina-Bílovec
- 693 Bílovec-Slatina-Těškovice-Bítov-Bílovec
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Miroslava Rybková
Technické detaily
- IZO
- 107624818
- RED IZO
- 600138330
- IČO
- 73184667
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →