Základní škola a Mateřská škola Velké Albrechtice
Velké Albrechtice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavé prostředí, volnou hru, pohyb a pestré společné aktivity.
Na co si dát pozor
- Činnosti se málo přizpůsobují schopnostem dětí a děti dostávají málo informací o svém pokroku.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 12. 2023
Mateřská škola nabízí dětem volnou hru, pohyb a tvořivé činnosti. Učitelky k dětem přistupují laskavě a děti se cítí bezpečně. Slabinou zůstává malé přizpůsobení činností jednotlivým dětem. Učitelky také málo mluví s dětmi o tom, co se jim daří. Rodiny mohou ověřit, jak škola tyto potřeby řeší.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují činnosti podle potřeb vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak učitelky dítěti říkají, co se mu daří a co zkoušet dál.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dětem nabízejí hry, pohyb i tvořivé činnosti. Děti si mohou volně hrát a pracovat samostatně. Část aktivit ale probíhá společně, bez dostatečného přizpůsobení jednotlivým dětem. Učitelky málo využívají průběžné hodnocení, takže děti nezjišťují, co se jim daří. Proto škola potřebuje výrazně posílit osobní podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené činnosti byly nabízeny částečně frontálně nebo ve dvou věkově odlišných skupinách s následnou individuální prací dětí."
„Širší diferenciace vzdělávací nabídky nebyla monitorována."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka je v každodenním kontaktu s učitelkami, dětmi i dalšími zaměstnanci. Část odpovědností v mateřské škole svěřila vedoucí učitelce. Učitelky si předávají zkušenosti a někdy navštěvují hodiny kolegyň. Vedení pečuje o chod školy, ale dětem nepřináší zřetelnou změnu. Učitelky nemají pravidelnou odbornou pomoc při zlepšování výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vybrané kompetence v mateřské škole účelně delegovala na učitelku pověřenou vedením."
„V mateřské škole vychází spíše z intuitivní potřeby učitelek, nejedná se o systematické odborné metodické vedení."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti se ve třídách cítí bezpečně a spokojeně. Učitelky k nim přistupují empaticky a vstřícně. Jejich přístup pomáhá vytvářet rodinné prostředí a dobré vztahy. Děti samy komunikují, sdílejí nápady a spolupracují s dospělými. Učitelky podporují také společné setkávání s rodinami a dětmi základní školy. Tato setkávání usnadňují dětem přechod do další školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický přístup pedagogů k dětem vytváří rodinné prostředí a příznivé klima pro poskytování předškolního vzdělávání."
„Z projevů dětí bylo zřejmé, že se cítí bezpečně a spokojeně."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v samostatné budově se dvěma třídami. Třídy mají digitální techniku, didaktické pomůcky a hračky. U budovy je prostorná zahrada s novým vybavením a venkovní učebnou.
Silné stránky
- • Učitelky jednají s dětmi vstřícně, což pomáhá vytvářet rodinnou atmosféru.
- • Děti komunikují s vrstevníky i dospělými, sdílejí nápady a spolupracují.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují činnosti dětem a jejich aktuálním schopnostem a potřebám.
- • Děti často nedostávají průběžné informace o svém pokroku a úspěchu.
Unikátní vlastnosti
- Škola propojuje předškolní činnosti s plaváním, lyžováním, divadly a dílnami s rodiči.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 12. 2023
Učitelky sledují vývoj dětí a zapisují svá pozorování. Tyto poznámky však málo využívají při přípravě činností pro jednotlivé děti. Děti tak nedostávají pravidelnou podporu podle svých aktuálních potřeb. Průběžné komentáře k jejich práci také často chybí. Děti proto nemusí vědět, co se jim daří a jak pokračovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Diagnostické záznamy o dětech škola vede, jsou v nich však formulována spíš pozorování, která nejsou dostatečně využita pro širší diferencovanou nabídku aktivit."
„Učitelky využívají prvků formativního hodnocení pro poskytnutí zpětné vazby dětem spíš ojediněle, ty tak nezískávají informace o svém pokroku."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 80 % |
| Mladší 3 let | 25 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
742 91 Velké AlbrechticeNový Jičín, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 629 Nový Jičín-Studénka-Velké Albrechtice-Bílovec
- 673 Fulnek-Bílovec-Velké Albrechtice-Ostrava
- 673 Březová -Fulnek-Bílovec-Velké Albrechtice-Ostrava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Elena Kolarovská
Technické detaily
- IZO
- 107624834
- RED IZO
- 600138615
- IČO
- 75026902
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →