Základní škola a Mateřská škola Kopřivnice, 17. listopadu 1225
17. listopadu, Kopřivnice
- Počet dětí
- 56
- Provoz
- 6:00–16:00
Inspekce (před 4 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestré činnosti, pohybové aktivity a vstřícný přístup učitelek.
Na co si dát pozor
- Učitelky nepromítají vždy zjištěné pokroky do plánování činností pro jednotlivé děti.
- Ve třídě mladších dětí chybí dostatek hraček a pomůcek pro tvoření a objevování.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 12. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí pestré činnosti, pohyb i volnou hru. Děti se do aktivit zapojují se zájmem a ve třídách panuje důvěra. Učitelky ale málo přizpůsobují činnosti rozdílným potřebám dětí. Slabší vybavení mladší třídy a chybějící pomůcky omezují některé možnosti rozvoje. Přechod do další školy usnadňuje spolupráce mateřské a základní školy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti rozdílným schopnostem dětí.
- Zeptejte se, jak škola doplňuje pomůcky pro tvoření a objevování v mladší třídě.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují spontánní hru s připravenými činnostmi a často pracují v malých skupinách. Děti se do aktivit zapojují se zájmem a aktivně plní úkoly. Učitelky průběžně reagují na děti, ale jejich zjištění nepromítají vždy do nabídky různých obtížností. Výuka tak nabízí dobré podněty, ne však všem stejně cíleně.
Zobrazit citace ze zprávy
„do kterých se děti se zájmem zapojovaly."
„což dětem poskytovalo prostor pro aktivní plnění zadaných úkolů."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka rozdělila část řízení mezi zástupce. Učitelky mateřské školy se scházejí na pracovních poradách. Vedení podporuje spolupráci učitelek. Tyto kroky ale neukazují, co konkrétně dětem zlepšily. Přínos vedení pro každodenní život dětí v mateřské škole zatím zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Část svých kompetencí, týkajících se mj. řízením pedagogických procesů, přenesla ředitelka školy na své zástupce pro základní školu, školní družinu a mateřskou školu."
„v mateřské škole pracovní porady."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách panuje pozitivní atmosféra a děti důvěřují dospělým. Děti bez obav mluví s ostatními a většinou dodržují společná pravidla. Učitelky přistupují empaticky a vstřícně. Škola tak vytváří klidné a přátelské prostředí, ale konkrétní příklad změny díky těmto postupům chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivní atmosféra ve třídách podporovala důvěru dětí, ty bez problémů komunikovaly s vrstevníky i dospělými zaměstnanci školy."
„pedagogové přistupovali k dětem empaticky a vstřícně."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Starší třída má didaktické pomůcky, stavebnice a hračky. Vybavení mladší třídy neodpovídá věku ani počtu dětí; v obou třídách scházejí pomůcky pro technické tvoření, objevy a pokusy. Děti využívají tělocvičnu, hřiště a školní zahradu a mají prostor pro odpočinek i venkovní pobyt.
Silné stránky
- • Různorodé činnosti podporují zájem dětí a jejich spontánní zapojení.
- • Učitelky respektují potřebu odpočinku a dětem nabízejí klidné činnosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nevyužívají vždy zjištěné pokroky při plánování činností pro jednotlivé děti.
- • Vybavení mladší třídy neodpovídá věku dětí ani jejich počtu.
Unikátní vlastnosti
- Spolupráce se základní školou dětem usnadňuje přechod do dalšího vzdělávání.
- Projektové a zájmové dny dětem nabízejí tablety, návštěvu farmy i téma vesmíru.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 12. 2022
Učitelky sledují pokroky jednotlivých dětí a v každé třídě působí také asistentka. Zjištění ale nepromítají vždy do plánování činností různé obtížnosti. Děti tak nemusejí vždy dostat úkoly odpovídající svým schopnostem. Konkrétní příklad, jak pomoc dítěti přinesla změnu, však chybí v praxi.
Zobrazit citace ze zprávy
„kromě učitelek v každé třídě působí navíc i asistent pedagoga."
„Výstupy z ní se však ne vždy odrážely v každodenním plánování a realizaci diferencované a individualizované nabídky aktivit v rámci řízených činností."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
Škola evidovala 96 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami: 38 s prvním stupněm podpůrných opatření a 58 s druhým až pátým stupněm. Poskytovala speciálně pedagogickou péči, pedagogickou intervenci, podporu školního poradenského pracoviště a školního psychologa. Podporovala také žáky nadané prostřednictvím hodin obohacení, skupinové péče a individuálních podpůrných postupů.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Kopřivnici s aktivním přístupem k moderní výuce, která se profiluje programem 'Učíme se venku' a silným důrazem na rozvoj čtenářské gramotnosti. Instituce nabízí bohaté zázemí včetně školní družiny a realizuje množství tematických výletů a projektů pro všestranný rozvoj žáků. Školní prostředí je doplňováno novými čtenářskými koutky, které mají v dětech budovat přirozenou radost z literatury.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
MŠ je v provozu vždy od 6.00 - 16.00 hodin .
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
MŠ je v provozu vždy od 6.00 - 16.00 hodin .
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 18 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 35,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
17. listopadu 1225/20742 21 Kopřivnice
Nový Jičín, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 638 Kopřivnice-Příbor,Hájov-Hukvaldy
- 653 Frenštát pod Radhoštěm-Tichá-Kopřivnice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Zdeňka Havlíková
Technické detaily
- IZO
- 181027607
- RED IZO
- 600137937
- IČO
- 47998121
- Kód typu
- A00
Aktuality
Škola informuje o konci školního roku a začátku letních prázdnin.
Škola se aktivně zapojuje do programu venkovní výuky, do kterého je zapojeno 24 pedagogických pracovníků.
Dlouhodobá podpora čtenářství skrze budování nových relaxačních zón pro čtení přímo ve škole.
Slavnostní zakončení docházky dětí z mateřské školy.
Prvňáčci z 1. C navštívili knihovnu, kde proběhlo tradiční pasování na čtenáře.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →