Základní škola a mateřská škola Tichá
Tichá
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají hodně pohybu, volbu her a společné činnosti.
Na co si dát pozor
- Nabídka činností málo zohledňuje rozdílné schopnosti a aktuální možnosti jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 2. 2026
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti, volbu her a pohyb venku. Učitelky podporují spolupráci, samostatnost i zdravé návyky dětí. Děti si vybírají činnosti a rozvíjejí hry podle vlastních zájmů. Nabídka ale dostatečně neodpovídá schopnostem jednotlivých dětí. Zpětná vazba a hodnocení dětí se navíc liší kvalitou.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti schopnostem a zájmům vašeho dítěte.
- Zeptejte se, jak čas oběda ovlivňuje dopolední program předškoláků.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují zajímavé činnosti a dávají dětem možnost volby. Děti si rozvíjejí hry podle zájmů a pomůcky podporují jejich zapojení. To vytváří prostor pro spolupráci a přátelství. Učitelky však činnosti nepřizpůsobují dostatečně schopnostem dětí. Zpětná vazba a hodnocení dětí navíc probíhají nestejně kvalitně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti měly možnost zvolit si, do které činnosti se zapojí."
„Zvolené pomůcky podporovaly aktivní zapojení dětí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel má o mateřské škole podrobné informace a pravidelně ji navštěvuje. Zástupkyně řídí a kontroluje její chod. Vedení podporuje spolupráci se základní školou, která dětem nabízí společné aktivity. Škola neuvádí konkrétní změny pro děti v každodenním životě díky vedení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel pravidelně do mateřské školy dochází, aby byl průběžně informován o procesu vzdělávání."
„Společně s ředitelem se zaměřili na zkvalitnění spolupráce mezi mateřskou a základní školou."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky děti přiměřeně seznamují s pravidly a upevňují společenské chování. Děti si hrají podle vlastních zájmů; prostředí podporuje přátelství a spolupráci. Učitelky také dohlížejí na bezpečný pohyb při vycházkách. Děti se v těchto situacích pohybují sebejistě a respektují pokyny učitelek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Takto nastavené prostředí umožňovalo dětem rozvíjet hry dle jejich zájmů, podporovalo přátelství a nenásilně i spolupráci mezi nimi."
„Děti byly přiměřeně seznamovány s pravidly"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v samostatné rekonstruované budově. Má třídy s hernami, lehárnu, šatny a sociální zařízení. Děti využívají hračky, různé materiály a rozlehlou zahradu; digitálních pomůcek a hraček je méně.
Silné stránky
- • Pravidelný pohyb pomáhá dětem vytvářet zdravé návyky a osvojovat si zdravý životní styl.
- • Děti si volí hry podle svých zájmů a při nich rozvíjejí přátelství i spolupráci.
Unikátní vlastnosti
- Pět setkání pomáhá rodinám připravit děti na přechod do základní školy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 2. 2026
Učitelky každý den sledují děti a zapisují jejich rozvoj. Portfolia zachycují pokrok a rodiče si je mohou prohlédnout. Ve školce působí asistentka, ale škola nepopisuje její konkrétní pomoc dětem. Proto zůstává nejasné, jak podpora mění každodenní zkušenost dětí ve třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogická diagnostika je realizována formou denního pozorování s průběžnými záznamy o dětech, o jejichž rozvoji mají učitelky přehled."
„Učitelky tvoří s dětmi portfolia, která jsou přístupná také zákonným zástupcům."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Asistence pedagoga (ZŠ 0,5 a 1,0 úvazku, MŠ 0,75 úvazku), speciálně pedagogická péče (PSPP) v ZŠ pro 5 žáků a MŠ pro 1 dítě.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Tichá zakládá své vzdělávání na otevřeném přístupu a úzkém partnerství s rodiči. Škola klade důraz na vzájemnou diskusi o využívaných metodách a transparentní komunikaci v rámci základního i předškolního vzdělávání.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 26 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 72 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
742 74 TicháNový Jičín, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 653 Frenštát pod Radhoštěm-Tichá-Kopřivnice
- 657 Frenštát pod Radhoštěm-Tichá-Kunčice pod Ondřejníkem-Frýdlant nad Ostravicí
- 980 Ostrava-Paskov-Frýdek-Místek-Frenštát pod Radhoštěm-Rožnov pod Radhoštěm
- 985 Ostrava-Paskov-Frýdek-Místek-Metylovice-Frenštát pod Radhoštěm-Rožnov pod Radhoštěm
- autobus Ostrava-Paskov-Frýdek-Místek-Frenštát pod Radhoštěm-Rožnov pod Radhoštěm
- autobus Ostrava-Paskov-Frýdek-Místek-Metylovice-Frenštát pod Radhoštěm-Rožnov pod Radhoštěm
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Ing. Petr Černošek
Technické detaily
- IZO
- 107625652
- RED IZO
- 600138089
- IČO
- 70986479
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o zápisu do mateřské školy.
Informace o zápisu do základní školy.
Aktuální dění v základní a mateřské škole.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →