Základní škola a Mateřská škola Blatec
Blatec
Pro koho je škola
- Rodinám, které oceňují laskavý kontakt s učitelkami, volnou hru a pravidelný pobyt venku.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo přizpůsobují činnosti schopnostem dětí a děti připravená nabídka zaujala jen omezeně.
- Vedení nesleduje atmosféru mateřské školy a pravidla soužití málo podporují sociální dovednosti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 4. 2024
Mateřská škola nabízí volnou hru, pohyb venku a laskavý kontakt. Děti se na učitelky obracejí s důvěrou a většinou spolu vycházejí přátelsky. Učitelky ale málo přizpůsobují činnosti schopnostem jednotlivých dětí. Vedení také nesleduje atmosféru mateřské školy pravidelně. Rozvoj dětí proto škola nepodporuje dostatečně cíleně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti schopnostem a potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak škola sleduje vztahy dětí a reaguje na potíže mezi nimi.
- Navštivte mateřskou školu a sledujte, jak děti volí hry a zapojují se do společných činností.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky působí vstřícně, děti si ráno často vybírají vlastní hry. Připravenou nabídku ale děti využívají jen málo. Učitelky zadávají stejné úkoly bez ohledu na schopnosti dětí. Hry zaměřené na objevování chybí. Hodnocení pokroku zůstává převážně u pochval. Tím děti dostávají málo cílené podpory.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zadávané úkoly nebyly diferencovány dle individuálních schopností dětí"
„aktivity vedoucí k objevování nebyly během inspekční činnosti zaznamenány."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení školy málo sleduje, jak mateřská škola funguje. Jediná návštěva hodin nepřinesla zlepšení práce učitelek. Vedení nesleduje atmosféru mateřské školy. Učitelky pravidelně nevyhodnocují činnosti ani další kroky. Učitelkám tak chybí potřebné vedení. To brání škole lépe podporovat děti a zlepšovat atmosféru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy nesleduje klima mateřské školy."
„Jednorázová hospitační činnost proběhla pouze v mateřské škole, avšak bez potřebného dopadu pro zkvalitnění vzdělávacího procesu."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiDěti učitelkám důvěřují a vztahy mezi dětmi bývají přátelské. Přesto pravidla soužití málo podporují sociální dovednosti. Vedení mateřské školy atmosféru nesleduje. Vztahy mezi všemi účastníky školy potřebují výrazné zlepšení. Dospělí mají jednat s větším respektem k dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy nesleduje klima mateřské školy."
„Sociální gramotnost dětí nebyla dostatečně podporována srozumitelně nastavenými pravidly soužití."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třída mateřské školy je prostorná a vzdušná, s funkčním nábytkem, digitální technikou, pomůckami, hračkami a stavebnicemi. Děti využívají školní zahradu, fotbalové a obecní hřiště i tělocvičnu v obecním domě.
Silné stránky
- • Učitelky jednají vstřícně a empaticky; děti se na ně obracejí s důvěrou.
- • I nejmladší děti samostatně zvládají hygienu a sebeobsluhu přiměřeně věku.
- • Odpolední odpočinek respektuje, zda dítě potřebuje být aktivní, odpočívat nebo spát.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují úkoly schopnostem dětí a nepodporují objevování.
- • Zjištění o dětech nevedou k plánování další nabídky ani cílené pomoci.
- • Vedení nesleduje atmosféru mateřské školy a návštěvy hodin nevedou ke zlepšení práce.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 4. 2024
Učitelky sledují vývoj dětí, ale záznamy málo ukazují jejich pokrok. Zjištění nepoužívají k plánování dalších činností. Připravené úkoly nezohledňují různé schopnosti dětí. Škola tak neposkytuje cílenou pomoc podle potřeb jednotlivých dětí. To oslabuje cílenou každodenní podporu dalšího rozvoje jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„nejsou vyvozovány závěry pro plánování další vzdělávací nabídky a cílenou individualizaci."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Malotřídní základní škola rodinného typu s kompletním prvním stupněm a mateřská škola s jednou smíšenou třídou pro děti od 2 do 6 let. Škola vyučuje podle vzdělávacího programu „Škola pro děti“, klade důraz na individuální přístup k žákům a aktivně využívá školní zahradu pro venkovní výuku. Nabízí komunitní prostředí s kapacitou do 40 žáků v ZŠ a 24 dětí v MŠ.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Pracoviště: třída MŠ
Zápis do mateřské školy OSOBNĚ SE LZE DOSTAVIT DNE 30. 3. 2026 v čase 14:30 – 16:30 do třídy MŠ.
30. 3. 2026, 14:30–16:30
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
OSOBNĚ SE LZE DOSTAVIT DNE 30. 3. 2026 v čase 14:30 – 16:30 do třídy MŠ.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 25 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
783 75 BlatecOlomouc, Olomoucký kraj
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Taťána Kasalová
Technické detaily
- IZO
- 107626446
- RED IZO
- 650022599
- IČO
- 70987386
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o týdenním pobytu žáků v přírodě ve Spálovském mlýně s programem Dračí říše.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →