Základní škola a Mateřská škola Horka nad Moravou
Lidická, Horka nad Moravou
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády samostatně vybírají hry, objevují a zkoušejí nové činnosti.
- Pro rodiny, které hledají Montessori prvky a pravidelný pobyt venku.
Na co si dát pozor
- V některých řízených činnostech učitelky ne vždy přizpůsobují nabídku možnostem dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 4. 2025
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti a prostor pro vlastní volbu. Děti si vybírají hry, objevují, experimentují a rozvíjejí samostatnost. Učitelky podporují bezpečné vztahy, ohleduplnost a pohyb. Dvě třídy pracují s prvky Montessori. Učitelky ale někdy méně využívají poznatky o dětech při plánování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají dětské portfolio při rozhovorech s rodiči.
- Zjistěte, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám a tempu vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky dětem nabízejí volbu při hrách, zkoumání a pokusech. Děti samy vybírají činnosti a rozvíjejí samostatnost. Učitelky střídají společnou, skupinovou i samostatnou práci. Děti dostávají povzbuzení a zájem o činnosti roste. Při některých řízených činnostech však učitelky méně přizpůsobují nabídku potřebám jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech třídách měly děti příležitost k objevování, pozorování a experimentování při manipulaci s různorodým materiálem"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka rozděluje odpovědnosti a pravidelně zjišťuje, jak pracoviště fungují. Vedení dává učitelkám zpětnou vazbu a plánuje jejich další vzdělávání. Učitelky pak nové poznatky využívají při práci s dětmi. Spolupráce mezi mateřskou a základní školou pomáhá dětem plynule přejít do školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Získané poznatky se postupně daří účelně a tvořivě využívat v praxi."
„umožňují plynulý přechod dětí mateřské školy do základní školy"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídách děti zažívají důvěru, partnerský přístup a vstřícné přijetí. Učitelky používají společná pravidla a podporují ohleduplnost mezi dětmi. Třídní rituály dětem přinášejí jistotu a bezpečí. Škola těmto vztahům věnuje pozornost napříč třídami. Každodenní prostředí tak podporuje klidné soužití.
Zobrazit citace ze zprávy
„Třídní rituály všech tříd přispívaly k pocitu jistoty a bezpečí."
„s pozitivním přesahem promítajícím se do ohleduplnosti a prosociálních vztahů mezi dětmi"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v samostatné budově a má čtyři třídy. K dispozici má Montessori pomůcky, interaktivní a digitální pomůcky, vybavení pro pokusy a přírodní zahradu.
Silné stránky
- • Děti si při hrách samy volí činnosti, objevují a zkoušejí různé materiály.
- • Učitelky budují bezpečné vztahy pravidly, rituály a vstřícnou komunikací.
- • Vedení zlepšuje podmínky pro předškolní vzdělávání pravidelným řízením a spoluprací.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky ne vždy propojují poznatky o dětech s plánováním řízených činností.
- • Učitelky jen zřídka vedou nejstarší děti k hodnocení práce kamarádů.
Unikátní vlastnosti
- Dvě ze čtyř tříd začleňují do vzdělávání prvky Montessori pedagogiky.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 4. 2025
Učitelky a asistentky podporují děti, které potřebují další pomoc. U dětí s odkladem sledují obtížné oblasti a plánují jejich rozvoj. Škola zajišťuje kontrolu řeči a rodičům doporučuje další péči. Učitelky spolupracují s asistentkami podle potřeb dětí. Při některých řízených činnostech však nabídka potřebám dětí neodpovídá vždy.
Zobrazit citace ze zprávy
„U dětí s povoleným odkladem povinné školní docházky se učitelky zaměřují na rozvoj jejich oslabených oblastí s využitím plánů rozvoje"
„v případě potřeby je zákonným zástupcům doporučována individuální logopedická intervence."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2018/2019
Školní poradenské pracoviště tvořili školní psycholog, výchovný poradce a metodik prevence. Škola připravovala IVP a PLPP, poskytovala individuální konzultace a podle potřeby doporučovala žáky do SPC či PPP. V přehledu integrovaných žáků je uvedeno 5 žáků s PO 1. stupně, 31 s PO 2. stupně a 23 s PO 3. stupně; ve škole působili asistenti pedagoga a speciální pedagog v MŠ.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Horka nad Moravou je komunitně orientovaná instituce, která klade důraz na společné zážitky, respekt a přátelství. Škola nabízí bohatý program mimoškolních aktivit, včetně tematických škol v přírodě, kulturních výletů a tradičních akcí pro rodiče i veřejnost, jako je Zahradní slavnost.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 54,5 % |
| Mladší 3 let | 80 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Lidická 583/10783 35 Horka nad Moravou
Olomouc, Olomoucký kraj
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Sylva Stavarčíková
Technické detaily
- IZO
- 107626543
- RED IZO
- 650038011
- IČO
- 70981493
- Kód typu
- A00
Aktuality
Zahradní slavnost spojená se zakončením školního roku v areálu školy od 16:00.
Kulturní výlet žáků do Prahy, návštěva Imaginária bratří Formanů a centra města.
Slavnostní pasování žáků 1.M na čtenáře po úspěšném zvládnutí čtenářských dovedností.
Indiánské dobrodružství prvňáčků v Pustých Žibřidovicích zaměřené na přátelství a respekt.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →