Základní škola a mateřská škola Ostrava-Hošťálkovice, Výhledy 210
Výhledy, Ostrava
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 1. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti si ve školce volí hry, spolupracují a učí se pohybem. Učitelky citlivě reagují na jejich potřeby a často pracují v menších skupinách. Pravidelný pohyb podporuje radost dětí z pohybu. Učitelky při plánování nevycházejí ze sledování vývoje každého dítěte. Malé papíry omezují uvolnění ruky a práci s barvou.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školku s každodenním pohybem, volnou hrou a možností samostatně rozhodovat.
Na co si dát pozor
- Učitelky nepoužívají zjištěný vývoj dětí při plánování nabídky pro jednotlivé děti.
- Malé formáty papíru omezují procvičení ruky a práci s barvou.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají sledování pokroku při plánování činností pro vaše dítě.
- Při návštěvě se podívejte, jaké velikosti papírů děti používají při kreslení.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají volnou hru a vedené činnosti. Děti si samy vybírají a slaďují zájmy s ostatními. Menší skupiny umožňují spolupráci a práci s jednotlivými dětmi. Učitelky podněcují otázkami zájem dětí. Činnosti podporují zájem o učení. Slabinou zůstává nabídka, která nevychází ze sledovaného vývoje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spontánní činnosti byly vyvážené s řízenými, děti měly možnost samostatně se rozhodovat a koordinovat své zájmy s ostatními dětmi."
„Takto organizované činnosti přispívají k lepším výsledkům vzdělávání a podpoření zájmu o učení."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníZástupkyně řídí mateřskou školu a úzce spolupracuje s ředitelem. Další vzdělávání učitelek se zaměřilo na dlouhodobý projekt sdílení odborných zkušeností. Vedení podporuje spolupráci a další vzdělávání. Konkrétní přínos tohoto vedení pro děti zůstává nejasný. Proto je zatím vidět hlavně běžné řízení mateřské školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízením mateřské školy byla pověřena zástupkyně ředitele pro předškolní vzdělávání, která úzce spolupracuje s ředitelem školy."
„Další vzdělávání pedagogických pracovníků mateřské školy bylo v uplynulém období zaměřeno na získávání odborných zkušeností v rámci dlouhodobého projektu sdílení."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti mají prostor rozhodovat se při hrách a sladit zájmy s ostatními. Učitelky citlivě reagují na jejich potřeby. Pravidla pomáhají předcházet sporům během dne. Respektující přístup podporuje dobré vztahy mezi dětmi a dospělými. Respektující vztahy s učitelkami i mezi dětmi doplňují každodenní pravidla.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický a respektující přístup pedagogických pracovníků školy k žákům a dětem vytváří zdravé školní klima podporující dobré prosociální vztahy mezi všemi účastníky vzdělávání."
„V průběhu celého dne byly děti vedeny k dodržování nastavených pravidel tak, aby činnosti probíhaly bez kolizí a dětských sporů."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě třídy a školní zahradu. Třídy mají dětské knihy, časopisy, hračky, didaktické pomůcky a moderní nábytek. Vybavení nezahrnuje interaktivní pomůcky, materiál na pokusy ani vhodné nářadí.
Silné stránky
- • Děti samy rozhodují o hrách a sladí své zájmy s ostatními.
- • Každodenní cvičení rozvíjí pohybové dovednosti a podporuje radost z pohybu.
- • Učitelky problémovými otázkami rozvíjejí schopnost dětí samostatně uvažovat a argumentovat.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nepoužívají zjištěný vývoj dětí při plánování nabídky pro jednotlivé děti.
Unikátní vlastnosti
- Každodenní cvičení a atletický kroužek dávají školce výrazné pohybové zaměření.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 1. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky si všímají potřeb dětí a nabízejí různé hry i pomůcky. Sledují vývoj jednotlivých dětí a zapisují ho. Záznamy ale nepoužívají při přípravě činností pro různé potřeby dětí. Děti tak dostávají citlivou běžnou péči, ale cílené přizpůsobení nabídky zůstává slabé.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky citlivě reagovaly na potřeby a požadavky dětí, nabízely jim různé typy her a pomůcek."
„Výsledky pedagogické diagnostiky nebyly využívány při přípravě individuálně zacílené a diferencované vzdělávací nabídky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Ostravě-Hošťálkovicích se zaměřuje na rozvoj individuálního talentu žáků skrze akce jako soutěž Šikula a klade silný důraz na environmentální výchovu. Škola je aktivně propojena s komunitním životem obce, což dokládají pravidelná vystoupení na místních poutích a zapojení do ekologických dobrovolnických aktivit.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 31 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 91,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Výhledy 367725 28 Ostrava
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 34 Ostrava - Hlučín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Radim Šink
Technické detaily
- IZO
- 107629607
- RED IZO
- 600144704
- IČO
- 70999422
- Kód typu
- A00
Aktuality
Zpráva o přípravách dětí na místní pouť a jejich následném vystoupení.
Tradiční soutěž o nejšikovnějšího žáka školy, kde děti předvádějí svůj talent a odvahu před spolužáky.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →