Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16
Mitušova, Ostrava
- Počet dětí
- 255
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým prospívá laskavá podpora, vlastní volba činností a praktické objevování.
Na co si dát pozor
- Učitelky jen málo přizpůsobují cíle věku a schopnostem jednotlivých dětí.
- Děti dostávají málo příležitostí hodnotit vlastní práci či práci kamarádů.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 3. 2024
Mateřská škola nabízí dětem pestré hry, pokusy i tvořivé činnosti. Učitelky reagují na potřeby dětí a vytvářejí přátelskou atmosféru. Děti si vybírají činnosti, spolupracují a mohou dokončit vlastní práci. Učitelky však málo přizpůsobují činnosti věku a schopnostem dětí. Děti také málokdy hodnotí vlastní práci nebo práci kamarádů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a schopnostem vašeho dítěte.
- Zjistěte, zda děti mohou mluvit o tom, co se jim při činnostech daří.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují volnou hru, skupinovou práci, samostatné činnosti i pokusy. Děti si vybírají materiály a dostávají čas dokončit vlastní činnost. Učitelky reagují na jejich aktuální potřeby. Zároveň málo přizpůsobují činnosti věku a schopnostem. Děti také nehodnotí vlastní práci ani práci kamarádů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňovaná organizace a pestrá vzdělávací nabídka jim umožňovala výběr činností a vytvářela čas pro jejich dokončení."
„Méně časté zařazování sebehodnocení a vrstevnického hodnocení dětí neposkytuje dostatečné informace pro získání zpětné vazby o realizovaném vzdělávání."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel svěřil část vedení zástupcům pro předškolní vzdělávání. Zástupkyně pravidelně mluví s učitelkami a zjišťuje, co potřebují. Vedení podle toho reaguje. Škola také nabízí společné vzdělávání zaměstnanců. Vedení ale neukazuje, jak jeho kroky mění každodenní život dětí v mateřské škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy i jeho zástupkyně pro předškolní vzdělávání provádějí pravidelné rozhovory s pedagogy"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách panuje přátelská a vstřícná atmosféra. Děti se obracejí na zaměstnance bez obav a umějí požádat o pomoc. Umějí se domluvit s kamarády a společně hledat řešení. To ukazuje na důvěru mezi dětmi a dospělými. Pozitivní atmosféra ale neukazuje, jaký konkrétní krok školy ji vytvořil.
Zobrazit citace ze zprávy
„To probíhalo v přátelské a vstřícné atmosféře podporující motivaci k učení."
„Atmosféra v MŠ podporovala důvěru dětí, k zaměstnancům se obracely přirozeně a bez zábran, dovedly požádat o pomoc."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola působí na dvou místech. Třídy mají hračky, stavebnice, učební pomůcky, hry, digitální techniku a materiály na pokusy a tvoření.
Silné stránky
- • Děti si vybírají činnosti a dostávají čas na dokončení vlastních her.
- • Učitelky reagují na potřeby dětí a ve speciální třídě o ně pečují citlivě.
- • Pokusy a objevování podporují zájem dětí o zkoumání i praktické činnosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo využívají informace o dětech k přizpůsobení cílů jednotlivým dětem.
- • Děti dostávají málo příležitostí hodnotit vlastní práci či práci kamarádů.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola se účastní programu EKOŠKOLA a získala titul Zlaté a Stříbrné cesty.
- Děti mohou část vzdělávání absolvovat v rámci CLILL výuky s rodilým mluvčím.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 3. 2024
Ve speciální třídě učitelky pracují s dětmi jednotlivě nebo v malých skupinách. Přizpůsobují činnosti jejich aktuálním potřebám a spolupracují s asistentkou. V běžných třídách asistentka pomáhá při zapojení dětí. Učitelky také nabízejí klidné činnosti dětem, které méně potřebují spát. Tyto kroky dávají dětem péči odpovídající jejich potřebám.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběh vzdělávání ve speciální třídě charakterizovala převaha výchovně-vzdělávacích aktivit organizovaných v malé skupině nebo individuálním přístupem k dětem, a to s podporou asistentky pedagoga."
„Důsledně zohledňovaly jejich individuální potřeby v rámci odpoledního odpočinku, dětem s nižší potřebou spánku nabízely alternativní klidové činnosti."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola 'Mituška' nabízí kvalitní vzdělání s osobním přístupem a bezpečným prostředím pro rozvoj talentů dětí. Výuka propojuje tradiční přístupy s moderními metodami a technologiemi, přičemž škola spolupracuje na programech jako Cambridge či SCIO. Klade důraz na jazykovou vybavenost, technologickou gramotnost a motivaci žáků k aktivnímu objevování světa.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 31 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 80 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 89,6 % |
| Mladší 3 let | 87,8 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Mitušova 1126/6700 30 Ostrava
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 27 Hrabová,statek - Proskovice
- 41 Ostrava - Vratimov
- 48 Poruba,Opavská - Hrabová,PZ jih
- 62 Hrabůvka,Sámova - Kunčice,NH jižní brána
- 77 Výškovice - Hrabová,statek
- 78 Poruba,Opavská - Hrabová,PZ jih
- 386 Ostrava, Svinov-Nošovice
- 448 Havířov - Vratimov - Ostrava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Martin Pail
Technické detaily
- IZO
- 107630729
- RED IZO
- 600145204
- IČO
- 70631735
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o probíhajícím projektu modernizace specializovaných učeben školy.
Podrobnosti k zahájení nového školního roku a organizaci prvního týdne výuky.
Seznam potřebných školních pomůcek pro žáky na nový školní rok.
Zveřejnění rozvrhů hodin pro nadcházející školní rok.
Informace o platbách za stravování v jídelně pro měsíc září.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →