Základní škola a mateřská škola Polkovice
Polkovice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým vyhovuje ranní volná hra, samostatnost dětí a klidový odpočinek.
Na co si dát pozor
- Při společných činnostech děti ztrácejí pozornost, zájem a někdy také klid.
- Učitelky málo přizpůsobují nabízené činnosti potřebám jednotlivých dětí.
- Angličtina zasahuje do pobytu venku a nebere plně v úvahu potřeby dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 2. 2023
Děti mají ráno prostor pro volnou hru a samostatnost při sebeobsluze. Později učitelky vedou převážně společné činnosti, při kterých děti ztrácejí zájem. Škola sleduje jejich pokroky, ale málo je využívá při plánování. Jednotlivé děti tak nedostávají dost činností podle svých potřeb. Odpočinek přizpůsobuje potřebě spánku a nabízí klidné činnosti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují činnosti podle potřeb vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak škola plánuje angličtinu, aby děti nepřicházely o pobyt venku.
- Zeptejte se, kolik času děti mají na volnou hru, objevování a spolupráci.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky často vedou činnosti společně a mluví většinu času. Děti pak méně přemýšlejí, ztrácejí pozornost a někdy ztrácejí zájem. Mají málo příležitostí spolupracovat, hledat vlastní řešení a objevovat. Učitelky málo přizpůsobují úkoly jednotlivým dětem. To omezuje jejich zapojení i rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„u dětí projevila pasivním přihlížením, nepozorností a později i ztrátou zájmu a vyrušováním."
„Děti byly méně podněcovány k řešení myšlenkových i praktických problémů"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka vede mateřskou školu, svolává měsíční porady a podporuje další vzdělávání učitelek. Učitelky si předávají zkušenosti. Přesto málo využívají pozorování dětí při plánování činností. Vedení zatím nepomohlo tuto slabinu odstranit. Řízení tedy běžně podporuje práci, ale konkrétní zlepšení pro děti zůstává omezené.
Zobrazit citace ze zprávy
„Interní porady s operativním řešením problémů se jedenkrát měsíčně konají v mateřské škole."
„Méně efektivní evaluační systém v mateřské škole zatím nevede k sebereflexi učitelek"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se během dne pohybují v klidném a přátelském prostředí. Ráno si vybírají hry ve skupině a dodržují dohodnutá pravidla. K dospělým se chovají zdvořile a učitelky podporují dobré vztahy. Dětem s menší potřebou spánku učitelky nabízejí klidné činnosti. Bezpečí a dobré vztahy tu převažují.
Zobrazit citace ze zprávy
„v klidném, přátelském a vstřícném sociálním prostředí"
„dětem s nižší potřebou spánku byly nabídnuty klidové činnosti ve třídě."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má jednu třídu a využívá účelně vybavenou zahradu i blízké okolí. Třídy jsou prostorné a mají didaktické pomůcky; děti mohou využívat také místní tělocvičnu.
Silné stránky
- • Ranní volná hra dává dětem možnost vybírat si činnost a hrát si ve skupině.
- • Děti, které méně potřebují spát, dostávají klidnou činnost během odpočinku.
Oblasti ke zlepšení
- • Společné činnosti oslabují pozornost dětí, které ztrácejí zájem a někdy vyrušují.
- • Učitelky málo využívají poznatky o dětech při plánování činností podle jejich potřeb.
- • Angličtina ubírá dětem čas venku a omezuje prostor pro pobyt na zahradě.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola přijímá také děti mladší tří let.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 2. 2023
Učitelky sledují pokroky dětí, ale získané poznatky málo využívají při plánování činností. Nabídka proto nedostatečně odpovídá schopnostem a potřebám jednotlivých dětí. Pomoc s řečí probíhá nahodile. Angličtina navíc zasahuje do pobytu venku. Tyto mezery omezují včasnou a přiměřenou podporu dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Získané informace zatím účelně nevyužívá k přípravě diferencované vzdělávací nabídky, zaměřené na individuální vzdělávací schopnosti a potřeby jednotlivých dětí."
„Skupinová i individuální logopedická prevence v mateřské škole probíhá spíše nahodile a intuitivně."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 52 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
751 44 PolkovicePřerov, Olomoucký kraj
Doprava
- 405 Prostějov-Tovačov-Oplocany-Kojetín
- 500 Kojetín-Tovačov-Olomouc
- 501 Přerov-Tovačov-Kojetín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Leona Indráková
Technické detaily
- IZO
- 107631369
- RED IZO
- 600146901
- IČO
- 75029219
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →