Základní škola a mateřská škola Lobodice
Lobodice Mapa a spojení
- Počet dětí
- 29
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pohyb, pobyt venku a možnost vlastní volby při hrách.
- Pro rodiče, kteří hledají více společného objevování a spolupráce při řízených činnostech.
Na co si dát pozor
- Děti mají málo příležitostí společně objevovat, experimentovat a řešit úkoly.
- Učitelky málo přizpůsobují práci jednotlivým dětem a zřídka rozebírají jejich pokrok.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 6. 2023
Mateřská škola nabízí dětem volnou hru, pohyb a aktivity v přírodě. Děti se při hrách samy rozhodují a zvládají sebeobsluhu. Učitelky ale málo přizpůsobují řízené činnosti jednotlivým dětem. Děti také dostávají málo příležitostí společně bádat, tvořit a hodnotit vlastní práci. Empatický přístup pomáhá dítěti začlenit se do skupiny.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti různému věku a možnostem dětí.
- Navštivte mateřskou školu a zjistěte, kolik prostoru mají děti pro společné objevování.
- Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem řešit konflikty a dodržovat pravidla.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky připravují pestré pomůcky a děti si při hrách vybírají činnosti samy. Při řízených činnostech ale často pracují jednotlivě nebo vedou celou skupinu. Děti málo spolupracují, objevují a zkoušejí. Učitelky také málo upravují úkoly podle dětí a zřídka hodnotí jejich pokrok.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky uplatňovaly při řízených činnostech převážně frontální nebo individuální formu vzdělávání"
„Aplikované metody a formy vzdělávání rovněž neumožňovaly dětem bádat, objevovat či experimentovat."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka sleduje dění v mateřské škole a dává učitelkám zpětnou vazbu. Zpětná vazba je kvalitní. Její doporučení ale zatím málo mění práci některých učitelek. Další vzdělávání se do výuky promítá jen omezeně. Vedení řeší běžné situace, ale dlouhodobý posun ve výuce zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Stanovená doporučení pro zefektivnění vzdělávacího procesu, která vyvozuje zejména ředitelka školy, jsou však málo účinná."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti mají ve třídě pravidla, která učitelky při konfliktech nevyužívají dost účinně. Jedna učitelka přistupovala k dětem vstřícněji a citlivěji. Škola také předchází problémům v chování. Chybí ale konkrétní příklad, jak její kroky zlepšují vztahy mezi dětmi dlouhodobě. Preventivní práci nelze poznat z konkrétních situací.
Zobrazit citace ze zprávy
„S menší efektivitou byla v průběhu inspekční činnosti využívána pravidla třídy zejména při vzniklých konfliktních situacích mezi dětmi."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v samostatné budově se dvěma třídami. Druhá třída slouží také jako tělocvična; budova má jídelnu a keramickou dílnu. Děti mají zahradu, přírodní okolí a věkově přiměřené knihy, hračky i pomůcky.
Silné stránky
- • Děti poznávají přírodu při celoročních projektech a pestrých činnostech ve škole i na zahradě.
- • Empatický přístup pomáhá dítěti začlenit se a rozvíjet se mezi ostatními dětmi.
Oblasti ke zlepšení
- • Řízené činnosti dětem dávají málo prostoru ke spolupráci, objevování a zkoušení vlastních nápadů.
- • Učitelky málo využívají poznatky o dětech při plánování činností pro jednotlivé děti.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola se zapojila do mezinárodního projektu zaměřeného na přírodu a ekologii.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 6. 2023
Učitelky a asistentka pomáhají dítěti, které potřebuje více podpory, i ostatním dětem. Jedna učitelka jedná empaticky. To dítěti pomáhá začlenit se, rozvíjet se a být přijímané ostatními. Spolupráce dospělých ale nefunguje pokaždé stejně dobře. Učitelky navíc málo využívají poznatky o dětech při plánování činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňování empatického přístupu k dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami přispívalo k jeho socializaci, postupnému rozvoji i zdravému přijetí ostatními dětmi ve třídě."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 48 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
751 01 LobodicePřerov, Olomoucký kraj
Doprava
- 500 Kojetín-Tovačov-Olomouc
- 501 Přerov-Tovačov-Kojetín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
PaedDr. Jana Blažková
Technické detaily
- IZO
- 107631865
- RED IZO
- 650041780
- IČO
- 70987548
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →