Základní škola a Mateřská škola Písařov
Písařov Mapa a spojení
- Počet dětí
- 33
Inspekce (letos)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají respektující přístup, volnou hru a prostor pro samostatnou volbu dětí.
- Pro rodiče, kteří chtějí častější spolupráci dětí a činnosti přizpůsobené jejich potřebám.
Na co si dát pozor
- Nabídka činností ne vždy navazuje na potřeby a pokrok jednotlivých dětí.
- Děti mají méně příležitostí spolupracovat ve skupině.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 3. 2026
Děti mají prostor pro hru, volbu činností a poznávání vlastní zkušeností. Učitelky s nimi jednají s respektem a pomáhají jim rozvíjet řeč i samostatnost. Slabinou je malé množství skupinových aktivit a málo přizpůsobená nabídka. Sledování pokroku a pomoc s řečí podporují hladký přechod do základní školy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti pokroku a potřebám jednotlivých dětí.
- Navštivte mateřskou školu a zjistěte, kolik času děti tráví hrou a společnými činnostmi.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dětem nabízejí hru, volbu činností a poznávání vlastní zkušeností. Při vedených činnostech ale často pracují všechny děti stejně nebo samostatně. Skupinová spolupráce se objevuje méně často. Učitelky také málo přizpůsobují nabídku jednotlivým dětem. Tím se omezuje jejich zapojení, spolupráce i samostatnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Skupinové a kooperativní činnosti byly zařazovány méně často, což omezovalo rozvoj spolupráce a vzájemného učení."
„Diferenciace vzdělávací nabídky nebyla vždy důsledně provázána s pedagogickou diagnostikou a individuálními potřebami dětí."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení má přehled o dění v mateřské škole a práci rozděluje také mezi zástupkyně. Pravidelně sleduje práci učitelek. Zjištění z dotazníků promítá do opatření, která pomáhají klidné atmosféře celé školy. Učitelky si také předávají poznatky z kurzů při pracovních setkáních.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení mateřské i základní školy je nastaveno systematicky a funkčně."
„jejich účinek výrazně přispívá ke klidné a pohodové atmosféře prostupující celým subjektem"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti mají prostor pro volnou hru, vlastní volbu i komunikaci. Učitelky k nim přistupují vstřícně a s respektem. Partnerský způsob rozhovoru podporuje příznivé vztahy mezi dětmi. Děti se spontánně zapojují a spolupracují. Ve třídě panuje klidná a pohodová atmosféra během běžných činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagožky přistupovaly k dětem vstřícně a s respektem, vytvářely bezpečné a podporující prostředí a podporovaly pozitivní vztahy mezi dětmi."
„Partnerský komunikační styl přispíval k příznivému sociálnímu klimatu."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Objekty školy prošly rozsáhlou rekonstrukcí v letech 2022 a 2023. Zpráva neuvádí konkrétní prostory ani vybavení mateřské školy.
Silné stránky
- • Učitelky podporují samostatnou volbu, dětskou iniciativu a přirozenou zvídavost.
- • Respektující přístup učitelek pomáhá vytvářet bezpečné prostředí a dobré vztahy.
- • Pomoc s řečí a posouzení připravenosti podporují přechod dětí do základní školy.
Oblasti ke zlepšení
- • Řízené činnosti dávají málo prostoru společné hře a spolupráci mezi dětmi.
- • Učitelky neplánují vždy činnosti podle vývoje a potřeb jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská a základní škola společně připravují děti na přechod mezi oběma stupni.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 3. 2026
Učitelky sledují pokrok dětí pomocí záznamů a jejich portfolií. Prověření řeči a posouzení připravenosti pomáhají dětem při přechodu do základní školy. Získané informace ukazují, jak se děti vyvíjejí. Učitelky je však nevyužívají vždy při plánování činností pro jednotlivé děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Realizovaná logopedická depistáž a spolupráce při posuzování školní zralosti účinně napomáhají prevenci školní neúspěšnosti a podporují plynulý přechod dětí do základního vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
789 91 PísařovŠumperk, Olomoucký kraj
Doprava
- 206 Šumperk-Olšany-Bušín-Písařov-Štíty
- 283 Zábřeh-Písařov-Štíty-Zborov-Olšany
- autobus Zábřeh-Písařov-Štíty-Červená Voda-Králíky
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jiří Pavlas, MBA
Technické detaily
- IZO
- 107632799
- RED IZO
- 650022831
- IČO
- 75029472
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →