Základní škola a mateřská škola Dolní Bečva
Dolní Bečva Mapa a spojení
- Počet dětí
- 64
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školku s volnou hrou, pohybem, tvořením a podporou samostatnosti dětí.
Na co si dát pozor
- Závěrečné zhodnocení dne chybí a učitelky nesledují dětský pokrok stejným způsobem ve všech třídách.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 11. 2025
Děti si volí činnosti, rozvíjejí hry a trénují samostatnost. Učitelky podporují řeč, pohyb, tvořivost i přátelské vztahy. Děti dostávají čas podle svých zájmů a potřeb. Škola sleduje jejich pokrok a spolupracuje s rodiči i odborníky. Některé učitelky se vzdělávají jen zřídka. Učitelky dětem pravidelně neříkají, jak se jim během dne dařilo.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sdílejí s rodiči pokroky dítěte a jeho řečový rozvoj.
- Zjistěte, zda děti na konci dne společně probírají, co se jim podařilo.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky dávají dětem čas na činnosti podle jejich zájmů. Podporují skupinové hry. Děti samostatně rozvíjejí hry a cvičí sebeobsluhu. Pravidelná péče o řeč pomáhá zlepšovat jejich dorozumívání. Učitelky dětem pravidelně neříkají, jak se jim během dne dařilo. Sledování pokroku se mezi třídami také liší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se průběžně věnovaly aktivitám dle vlastního zájmu"
„Logopedická preventivní péče byla ve třídách pravidelně zařazována do průběhu vzdělávání, což přispívalo k postupnému zkvalitňování komunikačních schopností dětí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka svěřila část řízení zástupkyni a učitelky spolu denně komunikují. Zástupkyně sleduje prostředí i vzdělávací činnosti. Její připomínky pomáhají učitelkám udržet dobrou úroveň práce. Část učitelek se však vzdělává jen občas, což brzdí další zlepšování. Vedení zatím neukazuje konkrétní změnu, která by dětem pomohla.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro efektivnější organizaci školy delegovala ředitelka některé kompetence v řízení mateřské školy na zástupkyni."
„Část pedagogů se však vzdělávacích aktivit zúčastňuje pouze sporadicky, což následně neumožňuje zlepšovat úroveň předškolního vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti spolu otevřeně komunikují a dodržují základní společenská pravidla. Učitelky používají jednotné postupy při běžných činnostech. Děti jsou empatické k sobě i dospělým. Atmosféra působí příznivě. Konkrétní změnu ve vztazích díky určitému opatření škola nedokládá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti dodržovaly základní společenská pravidla, k sobě navzájem i k dospělým byly empatické a chovaly se přátelsky."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy poskytují prostor pro společné činnosti, hru i volný pohyb. Děti mají hračky, učební pomůcky a materiály pro tvoření. Školka využívá vlastní zahradu s herními a sportovními prvky.
Silné stránky
- • Děti si vybírají činnosti podle zájmu a mají čas samostatně rozvíjet své hry.
- • Pravidelná péče o řeč postupně zlepšuje komunikační schopnosti a dorozumívání dětí.
- • Učitelky rozvíjejí samostatnost dětí při hygieně, oblékání i běžných každodenních činnostech.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti nedostávají pravidelné shrnutí toho, co se jim během dne dařilo.
- • Učitelky nesledují dětský pokrok jednotným způsobem napříč všemi třídami.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 11. 2025
Učitelky sledují dovednosti, soustředění i pracovní tempo dětí. Tak zachycují jejich pokrok. Učitelky mluví s rodiči o vývoji dítěte a dalších možnostech rozvoje. Specialisté pomáhají s řečí i dalšími potřebami. Pravidelná péče o řeč postupně zlepšuje dorozumívání dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Logopedická preventivní péče byla ve třídách pravidelně zařazována do průběhu vzdělávání, což přispívalo k postupnému zkvalitňování komunikačních schopností dětí."
„Specializované služby jako logopedie a péče o děti se speciálními vzdělávacími potřebami jsou zajišťovány ve spolupráci s příslušnými specialisty."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 27 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
756 55 Dolní BečvaVsetín, Zlínský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 663 Rožnov pod Radhoštěm-Hutisko-Solanec-Dolní Bečva,Rozpité-Rožnov pod Radhoštěm
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Michaela Vašutová
Technické detaily
- IZO
- 107633809
- RED IZO
- 600149714
- IČO
- 48773981
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →