Základní škola a Mateřská škola Chrášťany
Chrášťany Mapa a spojení
- Počet žáků
- 106
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 11,8 žáka
- Družina do
- 16:00
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přátelské vztahy, společné projekty a dostupnou pomoc žákům.
Na co si dát pozor
- Vedení málo podporuje společnou práci učitelů na zlepšování výuky a včasných změnách.
- Žáci mají omezený výběr úkolů různé obtížnosti, zejména žáci s větším nadáním.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 10. 2024
Žáci zažívají vstřícné hodiny, kde střídají skupinovou a samostatnou práci. Projekty posilují spolupráci i chuť učit se. Škola nabízí cílenou pomoc žákům, kteří ji potřebují. Učitelé však málo přizpůsobují úkoly rozdílným potřebám. Vedení také nedostatečně podporuje společné zlepšování výuky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé nabízejí žákům úkoly různé obtížnosti.
- Zeptejte se, jak škola pomáhá žákům, kteří potřebují další podporu.
- Navštivte školu a zjistěte, jak žáci spolupracují při skupinových projektech.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají společnou práci, skupiny, dvojice a samostatné úkoly. Žáci pracují s chybou a učivo spojují s běžným životem. Projekty a návštěvy partnerských škol posilují spolupráci, dovednosti i chuť učit se. Některým žákům ale chybí náročnější volba úkolů a závěrečné zhodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tyto činnosti podporují vzájemnou spolupráci a rozvoj sportovních i vědomostních dovedností a významně zvyšují motivaci k učení a posilování kompetencí žáků."
„Žáci nepracují výrazněji s diferencovanými cíli, chybí větší možnost výběru úkolů různé obtížnosti, není dostatečně využíván potenciál formativního hodnocení."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení průběžně sleduje práci učitelů a říká jim, co zlepšit, ale málo podporuje společné učení učitelů. Učitelé volí další vzdělávání hlavně podle vlastního zájmu, nikoli podle potřeb školy. Kontrola také nevede k včasným změnám. Tyto souběžné slabiny omezují rozvoj výuky pro žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy nevyužívá plně potenciál kontrolních nástrojů, tím oslabuje možnost včas přijímat efektivní opatření k účinným změnám v oblasti moderních pedagogických postupů."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelé vytvářejí ve třídách přátelské a respektující prostředí. Škola má žákovský parlament, pravidla chování i preventivní programy. Učitelé včas reagují na vzniklé problémy. Žáci se účastní společných a charitativních aktivit. Není však jasné, jaké konkrétní změny žáci sami prosadili ve škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučujícím se dařilo vytvářet přátelské, respektující prostředí podporované kooperativním přístupem zúčastněných."
„Škola se systematicky věnuje práci s třídními pravidly chování a včas reaguje na vzniklé rizikové jevy."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má počítačovou učebnu a další digitální pomůcky. Chybějí jí odborné učebny pro oblast Člověk a příroda a Člověk a svět práce.
Silné stránky
- • Projekty a návštěvy partnerských škol posilují spolupráci, dovednosti a motivaci žáků.
- • Škola cíleně podporuje všechny žáky, kteří potřebují další pomoc.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení nedostatečně podporuje společné zlepšování výuky a včasné změny učitelských postupů.
- • Výběr úkolů podle obtížnosti zůstává omezený, zvlášť pro nadané žáky.
Unikátní vlastnosti
- Žáci mají školní parlament, který podporuje jejich osobní, občanskou a charitativní iniciativu.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 10. 2024
Učitelé a asistenti pomáhají žákům, kteří potřebují větší podporu. Škola tyto žáky vyhledává a cíleně se jim věnuje. Ředitelka s výchovnou poradkyní koordinuje pomoc. Škola má dost lidí pro tuto práci. Popsaný přístup ale neukazuje konkrétní změnu u jednotlivých žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola poskytuje specifickou podporu všem žákům s potřebou podpůrných opatření, kteří ji potřebují"
„Individuální přístup k žákům na prvním stupni posilovala účinná pomoc asistentek pedagoga"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Chrášťanech se profiluje jako bezpečné a otevřené místo, které u dětí rozvíjí zvídavost a nabízí kvalitní podmínky pro učení. Škola klade důraz na srozumitelnou komunikaci, respektující vztahy mezi učiteli, dětmi a rodiči, které vnímá jako klíčové partnery ve vzdělávání.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Provozní doba ŠD Pondělí – pátek: 6.15 - 7.45 hod. 11.30 – 16.00 hod
Časy: 6:15–7:45, 11:30–16:00
Zdroj a přesné znění
Strana 7 · Podklad načten 29. 9. 2026
Provozní doba ŠD Pondělí – pátek: 6.15 - 7.45 hod. 11.30 – 16.00 hod
Celý odstavec
V době mimořádných prázdnin nebo mimořádného volna je činnost ŠD zajištěna, pokud mají zákonní zástupci zájem o umístění žáka do ŠD, s případným omezením podle pokynů hygienika a pokud je počet přihlášených žáků vyšší než osm. Zákonní zástupci písemně přihlásí žáka u hlavní vychovatelky ŠD. Provoz školní jídelny není zajištěn. Zákonní zástupci a další návštěvníci nevstupují bez vyzvání do učeben a šaten ŠD. Odchod účastníků zájmového vzdělávání ze ŠD na zájmové útvary organizované ŠD zajišťuje vychovatelka a odchod účastníků zájmového vzdělávání ze ŠD na zájmové útvary organizované v rámci doplňkové činnosti zajišťuje vedoucí zájmového útvaru. Na zájmové aktivity neorganizované školou (třebaže mohou probíhat i ve školní budově), např. ZUŠ, jazykové kurzy apod., odchází žáci ze ŠD se zákonnými zástupci, nebo samostatně po písemném souhlasu zákonných zástupců (dle záznamu v písemné přihlášce nebo po odevzdání vyplněného formuláře). Rozsah denního provozu projednává ředitel se zřizovatelem. Ředitel schvaluje podpisem na úvodní stránce třídní knihy týdenní skladbu zaměstnání, která obsahuje pravidelnou výchovnou a vzdělávací činnost, příležitostnou výchovnou, vzdělávací, zájmovou a tematickou činnost, otevřenou nabídku spontánních činností. ŠD může v rámci své běžné činnosti v průběhu stanovené provozní doby ŠD organizovat zájmové útvary a další aktivity. Tyto činnosti mohou být poskytovány za úplatu. ŠD může organizovat zájmové útvary a další činnosti (např. výlety, exkurze, sportovní a kulturní akce atp.), které jsou uskutečňovány mimo stanovenou provozní dobu ŠD. Tyto činnosti mohou být poskytovány za úplatu. Provozní doba ŠD Pondělí – pátek: 6.15 - 7.45 hod. 11.30 – 16.00 hod Rámcový režim dne ŠD 6.15 – 7.40 individuální odpočinkové činnosti 11.30 - 13.00 rekreační činnosti, individuální činnost 13.00 - 15.00 zájmová činnosti, tvoření, pobyt venku, v TV, vycházky, didaktické hry 15.00 - 16.00 příprava účastníků na vyučování, individuální odpočinkové hry Odchody účastníků zájmového vzdělávání ze školní družiny ➢ Účastníci zájmového vzdělávání odcházejí ze školní družiny po obědě, ve 12.00, 12.30, 13.00 hod. a od 15.00 do 16.00 hod. na základě stanoveného času v zápisním lístku, který je trvale uložen ve 7
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
373 04 ChrášťanyČeské Budějovice, Jihočeský kraj
Doprava
- 153 Týn nad Vltavou-Dražíč-Bechyně
- 840 Milevsko-Bernartice-Týn nad Vltavou-Temelín,ETE
- autobus Praha-Orlík n.Vlt.-Zvíkovské Podhradí-Milevsko-Týn n.Vlt.
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Miroslava Machová
Technické detaily
- IZO
- 107720400
- RED IZO
- 650025121
- IČO
- 70988862
- Kód typu
- B00
Aktuality
Úvodní slovo nové ředitelky školy Mgr. Bc. Ivany Hrabákové Veselé k zahájení školního roku, ve kterém představuje priority školy: bezpečnost, otevřenost, respektující vztahy a partnerství s rodiči.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →