Základní škola a Mateřská škola v Albrechticích nad Vltavou
Albrechtice nad Vltavou Mapa a spojení
- Počet žáků
- 95
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 10,6 žáka
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které oceňují místní akce, čtenářské aktivity a propojení školy s obcí.
- Pro žáky, kteří potřebují při učení jasné zadání i dospělou podporu.
Na co si dát pozor
- Žáci mají v hodinách omezený prostor pro vlastní nápady a společnou práci.
- Škola někdy nesleduje, zda pomoc žákům přináší potřebný užitek.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 4. 2023
Žáci většinou zažívají dobrou pracovní atmosféru a škola propojuje aktivity s obcí. Učitelé často vedou práci sami. Žáci mají málo prostoru pro vlastní iniciativu. Učitelé zřídka upravují úkoly podle potřeb jednotlivců. Škola nabízí pomoc, ale někdy nesleduje její přínos pro žáky. Vedení potřebuje lépe podporovat spolupráci učitelů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují práci různým potřebám a nadání žáků.
- Zeptejte se, jak škola ověřuje, že pomoc žákům přináší užitek.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé často vedou hodiny sami. Žáci mají málo prostoru pro vlastní iniciativu. Práce ve dvojicích či skupinách se objevuje méně často. Učitelé málokdy přizpůsobují úkoly různým schopnostem, zvlášť nadaným žákům. Některé hodiny navíc nebyly dobře zvládnuté. Tyto opakované slabiny omezují zapojení a rozvoj žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací činnosti s převažující aktivitou učitele často nevytvářely dostatečný prostor pro vlastní iniciativu žáků"
„Individualizace ve výuce nebo diferenciace učiva s ohledem na studijní potenciál žáků byly zaznamenány ojediněle"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení má rozdělené odpovědnosti a plánuje kontroly. Ředitelka posílila vedení zástupkyněmi pro oba stupně školy. Přesto učitelé základní školy spolupracují nepravidelně. Noví učitelé nedostávají vždy účinnou podporu. Vedení také neposkytuje učitelům dost užitečné zpětné vazby. Tyto potíže oslabují společné zlepšování výuky a podporu žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systematická spolupráce mezi pedagogy základní školy není nastavena"
„Podpora nových a začínajících učitelů není vždy efektivní."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníV hodinách panovala většinou dobrá pracovní atmosféra. Učitelé dávali žákům jasné pokyny, které žáci většinou plnili. Škola spolupracuje s místními organizacemi a zapojuje žáky do kulturních akcí. Tyto aktivity posilují vztah žáků k obci a regionu. Škola také zařazuje prevenci podle aktuálních potřeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve sledovaných hodinách převažovala dobrá pracovní atmosféra"
„dlouhodobě úspěšné aktivity pořádané ve spolupráci s místními organizacemi i okolními obcemi přispívají k upevňování pozitivního vztahu dětí a žáků k regionu, kde žijí."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má materiální zázemí pro základní vzdělávání. V areálu se nachází sportovní hřiště a environmentální zahrada.
Silné stránky
- • Místní spolupráce a společné akce posilují vztah žáků k obci a regionu.
- • Asistentky pomáhají žákům zapojit se do všech činností během výuky.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé často řídí práci sami a žáci mají málo prostoru pro vlastní iniciativu.
- • Učitelé jen zřídka upravují práci podle možností žáků a potřeb nadaných.
- • Vedení nezajišťuje pravidelnou spolupráci učitelů základní školy.
Unikátní vlastnosti
- Každý den čte žák druhého stupně předškolákům a rozvíjí vrstevnické vztahy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 4. 2023
Učitelé a asistentky pomáhají žákům při výuce a škola nabízí doučování. Podpora jednotlivých žáků se však liší. Učitelé často nesledují, zda pomoc skutečně prospívá žákům. Někteří žáci také nedostávají dost příležitostí zažít úspěch. Učitelům chybí soustavná pomoc, jak podporu zlepšovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„při vyhodnocování účinnosti podpůrných opatření však často není sledován vzdělávací posun žáka"
„Někteří vyučující však nevytvářejí ve výuce dostatek příležitostí k tomu, aby všichni žáci zažívali ve škole úspěch."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola v Albrechticích nad Vltavou nabízí komplexní vzdělávání doplněné o dětskou skupinu Heřmánci. Škola klade důraz na zdravý životní styl skrze inovace ve školní jídelně, jako jsou ovocné a zeleninové bary, a zajišťuje praktickou dopravu vlastním školním autobusem. Pro žáky organizuje také specifické akce typu adaptačních pobytů či kurzy plavání pro nejmenší.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
398 16 Albrechtice nad VltavouPísek, Jihočeský kraj
Doprava
- 186 České Budějovice-Týn nad Vltavou-Písek-Orlík nad Vltavou
- 825 Písek-Albrechtice nad Vltavou-Všemyslice,Neznašov-Týn nad Vltavou
- 828 Písek-Žďár-Albrechtice nad Vltavou
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Svatava Fišerová
Technické detaily
- IZO
- 108053733
- RED IZO
- 600062015
- IČO
- 48221350
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace k zahájení a průběhu prvního týdne školního roku 2026-2027.
Děti a žáci se mohou těšit na zeleninové a ovocné bary, nová jídla a další inovace ve školní jídelně.
Třídní schůzky pro rodiče žáků základní školy začínají v 16:00.
Adaptační pobyt určený pro žáky 6. ročníku základní školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →