Základní škola a Mateřská škola Budeč
Budeč Mapa a spojení
- Počet žáků
- 13
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 6,5 žáka
Inspekce (před 3 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající malou školu, kde učitelé věnují žákům osobní pozornost.
- Pro žáky, kterým vyhovuje menší kolektiv a přiměřené pracovní tempo.
Na co si dát pozor
- Žáci mají málo příležitostí mluvit, spolupracovat a navrhovat vlastní řešení během hodin.
- Vedení málo plánuje profesní rozvoj učitelů a kontrola výuky nepřináší účinnou zpětnou vazbu.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 4. 2023
Základní škola vzdělává žáky prvního až pátého ročníku v jedné třídě. Učitelé naslouchají žákům a vytvářejí vstřícnou atmosféru. Žáci dostávají podporu, doučování a přiměřené pracovní tempo. Výuka však dává málo prostoru otázkám, spolupráci a vlastním návrhům. Vedení má slabou kontrolu a málo podporuje další učení učitelů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé podporují žáky v kladení otázek a navrhování vlastních řešení.
- Zjistěte, jakou pomoc a doučování škola nabízí žákům, kteří potřebují podporu.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé střídají společnou práci a samostatné úkoly. Skupinovou spolupráci ale zařazují jen málo. Žáci mají menší chuť mluvit, klást otázky a navrhovat řešení. Učitelé jen občas nabízejí úkoly různé obtížnosti. Tyto opakované slabiny omezují aktivní zapojení žáků během výuky ve třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve sledované výuce však byli celkově žáci méně motivováni k mluvenému projevu, kladení otázek, navrhování vlastních řešení či argumentování."
„Při vzdělávání dětí a žáků chybí využívání širšího spektra metod a forem práce"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení sice pravidelně komunikuje se zaměstnanci, ale předává hlavně aktuální informace. Učitelé se málo učí jeden od druhého a další vzdělávání nemají plánované. Ředitel nedává učitelům účinné rady k jejich práci. Škola tak hůře reaguje na měnící se potřeby žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Procesy řízení, kontroly a vyhodnocování jsou prováděny s nízkým dopadem na možnost pružného reagování na měnící se potřeby organizace"
„Další vzdělávání pedagogických pracovníků není plánováno."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelé naslouchají žákům, zajímají se o každého a reagují na jejich sociální potřeby. Škola tak posiluje vstřícnou atmosféru. Jde o jasný příklad souvislosti mezi přístupem učitelů a atmosférou. Učitelé navíc projevují zájem o každého žáka. Tím škola dává žákům najevo, že jim věnuje pozornost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové reagují profesionálně na sociální potřeby jednotlivých dětí a žáků, projevují zájem o každého z nich a posilují tak vstřícné klima školy."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola využívá digitální techniku k rozvoji digitálních dovedností žáků. Po požáru nemá kvalitní zázemí pro tělesnou výchovu.
Silné stránky
- • Učitelé naslouchají žákům, zajímají se o každého a posilují vstřícnou atmosféru školy.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci mají málo prostoru mluvit, klást otázky a navrhovat vlastní řešení.
- • Vedení málo plánuje rozvoj učitelů a nedává jim účinné rady k práci.
Unikátní vlastnosti
- Jedna třída spojuje žáky prvního až pátého ročníku v malé venkovské škole.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 4. 2023
Škola poskytuje žákům s obtížemi pomoc asistentek a nabízí doučování. Učitelé přizpůsobují tempo a využívají menší počet žáků ve třídě. Tým spolupracuje, ale konkrétní posun jednotlivých žáků v učení zůstává nejasný. Asistentky navíc nepůsobí vždy v doporučeném rozsahu při výuce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve vzájemné spolupráci poskytují účinnou podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami i žákům ohroženým školní neúspěšností."
„Všem žákům jsou nabízena pravidelná nebo příležitostná doučování"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Budeč je vzdělávací instituce propojující předškolní a základní vzdělávání. Škola klade důraz na komunitní prožitky a praktické učení, což dokládají aktivity jako jsou společná přespávání v budově školy, keramické dílny nebo tematické výlety za poznáním.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Stravování · Stravné
Základní škola 7-10 let: 35 Kč 11-14 let: 38 Kč
35 Kč / jídlo
Podmínky: Základní škola 7-10 let
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 20. 10. 2026
Základní škola 7-10 let: 35 Kč 11-14 let: 38 Kč
Stravování · Stravné
Základní škola 7-10 let: 35 Kč 11-14 let: 38 Kč
38 Kč / jídlo
Podmínky: Základní škola 11-14 let
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 20. 10. 2026
Základní škola 7-10 let: 35 Kč 11-14 let: 38 Kč
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Družina · Běžný provoz
Provoz školní družiny bude ve školním roce 2014/2015 stejný jako ve školce, tedy od 6.30 do 15.30 hodin.
Školní rok 2014/2015.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 20. 10. 2026
Provoz školní družiny bude ve školním roce 2014/2015 stejný jako ve školce, tedy od 6.30 do 15.30 hodin.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
378 92 BudečJindřichův Hradec, Jihočeský kraj
Doprava
- 912 Dačice - Budíškovice - Budeč - Krasonice - Želetava
- 938 Moravské Budějovice-Nové Syrovice-Budkov-Budeč-Jemnice
- autobus Dačice-Budeč-Krasonice-Želetava
- autobus Moravské Budějovice-Domamil-Budeč
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
PaedDr. Vítězslav Jindra
Technické detaily
- IZO
- 107721031
- RED IZO
- 600060365
- IČO
- 75001284
- Kód typu
- B00
Aktuality
Děti ze ZŠ přespaly koncem školního roku ve škole.
Letošní výlet do Zábavního parku ve Stříteži u Třebíče.
Domamil, keramika, Den dětí.
Oslava světového dne včelstva probíhala ve škole i ve školce.
Akce pořádané v závěru školního roku.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →