Základní škola a Mateřská škola Tučapy
Tučapy Mapa a spojení
- Počet žáků
- 138
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 13,8 žáka
Inspekce (letos)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovují klidné hodiny, čtenářské aktivity a projekty o přírodě.
Na co si dát pozor
- Hodiny často nezapojují všechny žáky a úkoly málo odpovídají jejich schopnostem i tempu.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 2. 2026
Učitelé se k žákům chovají vstřícně a ve třídách panuje klidná atmosféra. Přesto hodiny často stojí na výkladu, který nezapojí všechny žáky. Učitelé málo přizpůsobují úkoly rozdílným schopnostem a tempu. Čtenářské aktivity a projekty o přírodě podporují zájmy i vztahy žáků. Žáci se mohou obracet na asistenty, kteří pomáhají během výuky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různým tempem a schopnostmi.
- Zjistěte, jak mohou žáci využívat čtenářské dílny, knihovnu a projekty o přírodě.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé často vedou hodiny hlavně výkladem, který nezapojuje všechny žáky. Skupinová práce přichází zřídka a učitelé málo přizpůsobují úkoly schopnostem i tempu. Podpora nadaných žáků se objevuje jen občas. Některé hodiny ale propojují učivo se životem a žáci pracují s chybou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Často převažovala frontální výuka doplněná řízeným rozhovorem, která však nevedla k aktivizaci všech žáků."
„Účinnost výuky ve většině sledovaných hodin snižovala nízká míra diferenciace zadávaných úkolů"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka stanovila nové směry školy a rozdělila část vedení. Učitelé se podílejí na jejich tvorbě, což posiluje spolupráci. Vedení pravidelně sleduje výuku a dává učitelům využitelné rady. Zjištění se ale zatím málo promítají do lepších hodin. Dopad vedení na výuku zatím není dost vidět.
Zobrazit citace ze zprávy
„zapojení pedagogických pracovníků do jejich tvorby a do realizace koncepčních záměrů posiluje vzájemnou spolupráci a sounáležitost se školou."
„Ve sledovaném průběhu vzdělávání však bylo patrné, že se zjištění z hospitací dosud v dostatečné míře nepromítla do následného zkvalitnění výuky."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelé jednají se žáky klidně a s respektem. Škola pořádá projekty o přírodě. Ty posilují vztahy mezi žáky a spolupráci s rodinami i obcí. Tyto společné vazby podporují přátelskou atmosféru. Žáci se také aktivně ptají, když něčemu nerozumějí. Ve sledovaných hodinách převažuje klidná práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé přistupovali k žákům s respektem a vstřícností, komunikace probíhala věcně a klidně."
„které přispívaly k posilování vzájemných vztahů v kolektivech a spolupráci školy, rodičů a místní komunity."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Třídy základní školy jsou funkčně uspořádané a mají digitální techniku. Žáci mohou využívat pěstitelský pozemek, hřiště a venkovní učebnu. Ve společných prostorách je čtenářský koutek; škola má také knihovnu.
Silné stránky
- • Čtenářské dílny, koutek a knihovny dávají žákům více příležitostí ke čtení.
- • Projekty o přírodě posilují vztahy žáků a spolupráci školy s rodinami i obcí.
- • Asistenti pomáhají určeným žákům a příležitostně podporují také ostatní.
Oblasti ke zlepšení
- • Výklad často nezapojuje všechny žáky a učitelé málo přizpůsobují úkoly jejich schopnostem i tempu.
Unikátní vlastnosti
- Žáci se zapojují do školních, regionálních i celostátních projektů zaměřených na přírodu.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 2. 2026
Škola má poradkyni, pracovníka prevence a asistenty, kteří pomáhají žákům během hodin. Asistenti pracují hlavně s určenými žáky, někdy také s ostatními. Škola spolupracuje s odbornými poradnami a nastavuje plány pomoci. Tato podpora se tak dostává přímo do výuky. Pomoc zároveň podporuje plynulý průběh hodin.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individuální přístup byl dobře patrný v hodinách s podporou asistentů pedagoga, kteří se věnovali primárně žákům, ke kterým byli doporučeni, příležitostně podpořili i ostatní."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Tučapy je vzdělávací instituce s rodinnou atmosférou, která klade důraz na moderní vzdělávání. Škola se aktivně zapojuje do projektů na zvýšení kvality výuky (např. Šablony II) a propojuje školní aktivity s komunitním životem obce, například pořádáním společných akcí u ohně.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Termín zápisu na školní rok 2026/2027 je vyhlášen na čtvrtek 22. ledna 2026 od 13:00 hod .
22. 1. 2026, od 13:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
Termín zápisu na školní rok 2026/2027 je vyhlášen na čtvrtek 22. ledna 2026 od 13:00 hod .
Celý odstavec
Termín zápisu na školní rok 2026/2027 je vyhlášen na čtvrtek 22. ledna 2026 od 13:00 hod . Aktuální informace najdete v kalendáři akcí .
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
391 26 TučapyTábor, Jihočeský kraj
Doprava
- 225 Tábor-Košice-Tučapy
- autobus Soběslav-Tučapy-Choustník-Hojovice-Černovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Soňa Javorská
Technické detaily
- IZO
- 107722836
- RED IZO
- 600064930
- IČO
- 75000784
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o organizaci školního roku 2026/2027.
Společenská akce pro žáky a rodiče k zahájení školního roku.
Informace o projektu Moderní vzdělávání v Tučapech v rámci Šablon II.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →