Základní škola a Mateřská škola Kardašova Řečice
Školní, Kardašova Řečice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 238
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 19,8 žáka
Inspekce (před 7 lety)
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 2. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Žáci zažívají převážně učitelem řízené hodiny a zřídka spolupracují ve skupinách. Pokusy někdy vzbudí jejich zájem a pomáhají jim odvozovat poznatky. Škola nabízí řadu kroužků a pomáhá žákům s potřebou větší podpory. Některé třídy ale doporučenou pomoc plně neuplatňují. Vedení málo kontroluje výuku a učitelům nedává dost jasné pokyny ke zlepšení.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající pestrou nabídku kroužků, bezpečné prostředí a dostupnou pomoc pro žáky.
Na co si dát pozor
- Hodiny často řídí učitelé; žáci jen zřídka pracují společně nebo samostatně vyhledávají informace.
- Vedení málo sleduje výuku a učitelům nedává jasné rady ke zlepšení.
- V některých třídách učitelé nevyužívají naplno doporučenou pomoc žákům.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé dávají žákům prostor pro spolupráci a samostatnou práci.
- Zjistěte, jak škola zajišťuje doporučenou pomoc žákům v různých třídách.
- Prohlédněte si nabídku kroužků a ověřte, které odpovídají zájmům vašeho žáka.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé většinou vedou práci celé třídy. Dvojice či skupiny se objevují jen zřídka. Pokusy někdy vzbudí zájem a pomohou žákům odvozovat poznatky. Učitelé nepřizpůsobují úkoly žákům s různou úrovní potřeb. Žáci také málo hodnotí vlastní práci ani práci spolužáků. Výuku učitelé propojují s běžným životem jen výjimečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Práce ve dvojicích či skupinách se objevila jen na prvním stupni, a to okrajově."
„Za účelem zvýšení efektivity výuky a využití plného potenciálu žáků nebyla využívána diferenciace učiva jak směrem k nadaným žákům, tak ohroženým školním neúspěchem."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka předává část úkolů zástupkyním a vedoucím učitelům. Porady a každodenní rozhovory zlepšují sdílení informací mezi učiteli. Vedení však málo kontroluje výuku a učitelům nedává dost užitečných rad. Také nedohlíží důsledně na přijaté změny. Plán podpory nadaných žáků zatím zůstává jen na papíře.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní činnost vedení školy není komplexní"
„zjištění nejsou komplexně vyhodnocována, a neposkytují tak učitelům kvalitní zpětnou vazbu."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŠkola vytváří bezpečné prostředí a vede žáky k vzájemnému respektu. Parlament propojuje žáky, učitele a vedení a pomáhá zlepšovat prostředí. Škola také včas zachycuje problémy a spolupracuje s rodiči. Z popisu ale nevyplývá konkrétní rozhodnutí žáků ani změna, kterou prosadili.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školní parlament podporuje komunikaci mezi žáky, učiteli a vedením školy, a napomáhá tak zlepšovat prostředí a klima školy."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má počítačovou učebnu, velkou tělocvičnu, venkovní hřiště, výtvarnou dílnu, dílny a cvičnou kuchyňku. Žákům slouží také knihovna a prostorný multifunkční sál; škola nemá odbornou jazykovou učebnu.
Silné stránky
- • Pestré kroužky pomáhají žákům rozvíjet osobnost a smysluplně trávit volný čas.
- • Spolupráce s rodiči a včasné zachycení problémů pomáhají omezovat nežádoucí jevy.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci mají málo příležitostí spolupracovat a učitelé nepřizpůsobují úkoly jejich potřebám.
- • Vedení málo sleduje výuku a učitelům nedává jasné rady ke zlepšení.
Unikátní vlastnosti
- Školní parlament propojuje žáky s učiteli a vedením a pomáhá zlepšovat prostředí školy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 2. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola má zkušený tým a čtyři asistenty. Většina učitelů aktivně podporuje žáky, kteří potřebují větší pomoc. Ve třech třídách prvního stupně učitelé s asistenty dobře spolupracují. V některých třídách ale učitelé plně neuplatňují doporučenou pomoc. Proto škola nepomáhá všem žákům stejně důsledně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kvalitní byla ve třech třídách prvního stupně spolupráce pedagogů s asistenty pedagoga."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Kardašova Řečice je příspěvková organizace zajišťující komplexní vzdělávání pro děti z regionu. Škola klade důraz na propojení výuky s praktickým životem v obci a aktivně využívá svůj areál pro pozorování přírody i sportovní aktivity žáků.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 4378 21 Kardašova Řečice
Jindřichův Hradec, Jihočeský kraj
Doprava
- 242 Veselí nad Lužnicí-Zlukov-Drahov-Kardašova Řečice
- 310 Jindřichův Hradec-Kardašova Řečice-Soběslav
- 312 Kardašova Řečice-Pluhův Žďár-Deštná
- autobus České Budějovice - Jindřichův Hradec - Tábor - Praha
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Tomáš Englický
Technické detaily
- IZO
- 107721163
- RED IZO
- 650035593
- IČO
- 70984492
- Kód typu
- B00
Aktuality
Zpráva o výskytu dvou mláďat čápa v areálu školy.
Informace o proběhlém sportovním dni s odkazem na fotogalerii.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →