Základní škola a Mateřská škola Nová Pec
Nová Pec Mapa a spojení
- Počet žáků
- 15
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 7,5 žáka
Inspekce (před 7 lety)
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 10. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Žáci se učí objevováním, debatou a spoluprací. Učitelé upravují úkoly podle jejich možností a pomáhají jim vidět další pokrok. Ve škole panují bezpečné vztahy a příjemná atmosféra. Vedení však postrádá jasný plán a nedostatky v řízení omezují další rozvoj školy. Podpora žáků funguje běžnými způsoby.
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří rádi objevují sami, spolupracují ve skupinách a učí se v menší škole.
Na co si dát pozor
- Nejasné řízení a chybějící plán omezují další rozvoj celé školy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro žáky s různými možnostmi.
- Zjistěte, jaké besedy a výlety do přírody škola nabízí žákům.
- Zeptejte se, jak vedení plánuje další rozvoj školy a jak rodiče zjistí, co se změní.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé dávají žákům prostor samostatně objevovat, diskutovat a spolupracovat. Skupinová práce tvoří důležitou část hodin a žáci společně hledají řešení. Učitelé upravují úkoly podle úrovně žáků a pracují s chybou. I slabší žáci zažívají úspěch a dostávají doporučení k dalšímu pokroku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Práce ve skupinách byla využita jako efektivní dominanta hodiny."
„Dobře bylo pracováno s chybou, i slabší žáci zažívali úspěch."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel vedle výuky pokrývá dalších osm hodin týdně. Škola nemá jasný plán rozvoje. Není jasné, kdo za co odpovídá. Vedení plní část úkolů spíše formálně. Tyto potíže omezují další rozvoj, přestože učitelé přinášejí vlastní iniciativu a spolupráci do práce školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola momentálně nemá vytvořenou jasnou koncepci rozvoje."
„Prostor na plnění cílů v oblasti řízení školy tudíž není dostatečný, jedná se spíše o formální plnění."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci a učitelé spolu bezpečně mluví a účelně spolupracují. Ve třídách panuje příjemná atmosféra a vztahy mezi žáky působí vstřícně. Učitelé i ostatní zaměstnanci spolupracují, což pomáhá vytvářet bezpečné prostředí. Škola navíc podporuje ohleduplnost a respekt mezi všemi žáky školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„všichni aktéři vzdělávání spolu bezpečně komunikují a účelně spolupracují."
„Společnými pozitivními vlastnostmi vyučovacích hodin byla příjemná atmosféra a vstřícné vztahy v třídních kolektivech."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má zázemí pro tělesnou výchovu a školní zahradu. Učitelé mají k dispozici rozmanité výukové pomůcky.
Silné stránky
- • Učitelé podporují samostatné objevování, společnou práci a úspěch i u slabších žáků.
- • Žáci spolupracují a komunikují bezpečně; ve třídách panují příjemné vztahy.
Oblasti ke zlepšení
- • Nejasné vedení a chybějící plán rozvoje omezují další rozvoj školy.
Unikátní vlastnosti
- Žáci poznávají přírodu skrze spolupráci s lesními odborníky, besedy a výlety.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 10. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola pomáhá žákům s různými učebními obtížemi a podporuje také nadané žáky. Učitelé využívají vhodné přístupy a nabízejí doučování mimo běžné hodiny. Programy prevence přinášejí výsledky. Popis však neukazuje konkrétní příběh jednotlivého žáka ani jasný příklad změny po poskytnuté pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogický tým volí a aplikuje účinné výchovně-vzdělávací strategie u žáků nadaných i žáků s poruchami učení."
„Aktivity, které škola realizuje v rámci prevence rizikového chování, jsou prospěšné a přináší výsledky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
384 62 Nová PecPrachatice, Jihočeský kraj
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Lenka Tóthová
Technické detaily
- IZO
- 107721996
- RED IZO
- 650050142
- IČO
- 75004577
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →