Základní škola a Mateřská škola Borotín
Borotín Mapa a spojení
- Počet žáků
- 169
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 16,9 žáka
Inspekce (před 3 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající klidné prostředí a pomoc, které zároveň zajímá podpora samostatného učení.
Na co si dát pozor
- Učitelé často vedou společný výklad; zapojuje se jen část žáků.
- Úkoly málo odpovídají schopnostem; nadaní žáci druhého stupně nedostávají dost náročnou práci.
- Žáci zřídka hodnotí vlastní práci i práci spolužáků. Hůře pak přebírají odpovědnost za učení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 10. 2023
Učitelé vytvářejí klidné prostředí, kde se žáci bez obav ptají. Učitelé často vedou společný výklad, takže se zapojuje jen část žáků. Učitelé málo přizpůsobují úkoly schopnostem a nadání. Odborná pomoc a spolupráce asistentů žákům prospívají. Vedení zatím nedává učitelům dost rad, což brzdí změny ve výuce.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé připravují náročnější úkoly pro nadané žáky druhého stupně.
- Zjistěte, jak žáci samostatně hledají informace a hodnotí vlastní práci.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé často vysvětlují látku a řídí společnou práci. Zapojuje se jen část žáků. Učitelé málo přizpůsobují úkoly schopnostem a nadání. Žáci málo pracují s různými zdroji a zřídka hodnotí vlastní učení. To oslabuje motivaci i odpovědnost žáků. Nadaní žáci na druhém stupni nedostávají dost náročné úkoly.
Zobrazit citace ze zprávy
„většina pedagogů upřednostňovala frontální výuku doplněnou řízeným rozhovorem, která aktivizovala jen část žáků."
„nízká diferenciace zadávaných úkolů negativně ovlivňují motivaci žáků k učení."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka sleduje výuku, ale učitelům nedává dost užitečných rad. Vedení málo rozebírá, co učitelé ve třídách dělají. To se promítá do úzké nabídky způsobů práce. Škola málo rozvíjí učitele v tématech, která žákům pomáhají učit se různými cestami. Vedení tak zatím neřeší zjištěné slabiny dost účinně.
Zobrazit citace ze zprávy
„nedostatečná zpětná vazba pro pedagogy se negativně odráží ve využívání užšího spektra metod a forem výuky."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídách panuje klidná atmosféra založená na vzájemném respektu. Žáci se nebojí ptát a dodržují pravidla. Škola pořádá adaptační pobyty, které pomáhají třídám sblížit se. Tím předchází nežádoucím problémům. Učitelé také zařazují skupinovou práci, která podporuje spolupráci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci bez obav pokládali otázky a dodržovali nastavená pravidla."
„které pomáhají stmelit třídní kolektiv a předcházet nežádoucí jevům."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má odborné učebny a mobilní digitální pomůcky. Za školou stojí hřiště s posilovacími prvky, které slouží také hodinám tělesné výchovy.
Silné stránky
- • Adaptační pobyty posilují vztahy a pomáhají předcházet problémům ve třídách.
- • Odborná pedagožka pomáhá učitelům lépe řešit problémy žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly žákům. Část třídy se pak nezapojuje.
- • Vedení málo pomáhá učitelům měnit výuku, což omezuje zapojení žáků.
Unikátní vlastnosti
- Žáci pomáhají v obci a zapojují se do jejího kulturního života.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 10. 2023
Škola nabízí individuální práci a pomoc učitelů žákům s obtížemi. Učitelé a asistenti spolupracují, což žákům pomáhá při výuce. Odborná pedagožka pomáhá učitelům řešit potíže žáků. Škola pravidelně hledá žáky, kteří potřebují další pomoc. Podpora nadaných žáků ale probíhá ve výuce hlavně na prvním stupni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce mezi učiteli a asistenty pedagoga v hospitovaných hodinách byla pro žáky přínosná."
„která významně přispívá ke zlepšení komunikace, metodického vedení a řešení problémů žáků."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2023/2024
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2023/2024.
Podpora v rámci školního poradenského pracoviště, přítomnost asistentů pedagoga, integrace žáků s IVP a podpůrnými opatřeními.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Borotín se řídí mottem „Neučíme se pro školu, ale pro život“. Škola nabízí pestrou škálu zájmových kroužků, aktivně se zapojuje do sportovních projektů (např. Tygři Borotín) a poskytuje metodickou podporu rodičům prostřednictvím školského poradenského pracoviště.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
391 35 BorotínTábor, Jihočeský kraj
Doprava
- autobus Jistebnice-Borotín
- autobus Tábor-Sedlec-Prčice-Sedlčany
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Lenka Pípalová
Technické detaily
- IZO
- 107722607
- RED IZO
- 650043332
- IČO
- 71002464
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o nabízených volnočasových aktivitách pro žáky v nadcházejícím školním roce.
Pokyny k zahájení nového školního roku.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →