Základní škola a Mateřská škola Tábor, Helsinská 2732
Helsinská, Tábor Mapa a spojení
- Počet žáků
- 427
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 20,3 žáka
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školu s výraznou nabídkou sportu a pohybových aktivit.
- Pro žáky, kterým vyhovují pestré kroužky, výlety a další společné aktivity.
Na co si dát pozor
- V běžných hodinách se žáci málo zapojují a učitelé málo přizpůsobují práci jejich potřebám.
- Vedení zatím nedává učitelům podněty, které by pomáhaly zlepšovat výuku.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 5. 2025
Běžná výuka je převážně učitelem řízená a žáci se zapojují málo. Učitelé málo přizpůsobují práci různým potřebám. Vedení zatím nedokáže cílit rozvoj učitelů na slabá místa školy. Ve třídách panuje bezpečná atmosféra a škola nabízí běžnou pomoc žákům. Sportovní a zájmové aktivity podporují pohyb i osobní rozvoj žáků.
Doporučení pro rodiče
- Navštivte běžnou vyučovací hodinu a sledujte, jak se žáci zapojují do práce.
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují výuku žákům s různými potřebami a nadáním.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé vedou většinu hodin výkladem. Žáci se málo zapojují a pracují ve dvojicích jen výjimečně. Učitelé málo přizpůsobují práci různým potřebám. Chybí prostor pro diskusi a samostatné hledání informací. Na prvním stupni ale každý ročník jednou měsíčně pracuje projektově. Tyto slabiny omezují aktivitu žáků během běžných hodin.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka byla převážně realizována formou frontálního vyučování, které se často vyznačovalo nižší mírou zapojení žáků"
„Výuka rovněž nedostatečně reflektovala individuální vzdělávací potřeby"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka plánuje kontroly, ale její komentáře učitelům nemění výuku. Další vzdělávání se soustředí hlavně na digitální dovednosti, ne na slabá místa školy. Učitelské skupiny ani vzájemné návštěvy hodin nemají potřebný dopad. Vedení také pravidelně nezjišťuje názory žáků ani rodičů na činnost školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„zpětná vazba poskytovaná pedagogickým pracovníkům neodpovídá současným požadavkům na kvalitu vzdělávání, do výuky tak nemá potřebný dopad."
„Vedení školy zatím rovněž nepřistoupilo k systematickému zjišťování zpětné vazby k činnosti školy od jednotlivých aktérů vzdělávání, tj. žáků, zákonných zástupců a dalších."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelé přistupují k žákům vstřícně a ve třídách panuje bezpečná atmosféra. Třídní učitelé vedou komunitní kruhy a škola pořádá adaptační kurzy. Vážnější problémy škola řeší ve spolupráci se zákonnými zástupci. Škola nepopisuje konkrétní změnu vztahů mezi žáky po těchto aktivitách.
Zobrazit citace ze zprávy
„vytvářeli příjemné a bezpečné pracovní klima"
„Komunitní kruhy, adaptační kurzy, sociometrická šetření a další efektivní metody jsou cíleně využívány ke zlepšování klimatu ve třídách."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má odborné učebny, tři tělocvičny a venkovní hřiště. Používá elektronické učebnice a systémy pro ukládání učebních materiálů; knihovna potřebuje více literatury pro žáky a mládež.
Silné stránky
- • Sportovní a pohybové aktivity podporují zdravý životní styl i fyzickou zdatnost žáků.
- • Pestrá nabídka kroužků pomáhá žákům rozvíjet schopnosti, zájmy i osobnost.
Oblasti ke zlepšení
- • Většina hodin žáky málo zapojuje a učitelé málo přizpůsobují práci různým potřebám.
- • Vedení neposkytuje učitelům užitečné podněty, které by pomáhaly zlepšovat výuku.
Unikátní vlastnosti
- Každý ročník prvního stupně zapojuje žáky do projektového vyučování jednou měsíčně.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 5. 2025
Škola zaměstnává psycholožku, odborníka na podporu žáků s obtížemi a asistenty. Nabízí doučování, individuální konzultace a pomoc s domácími úkoly. Škola obvykle kontroluje, zda žáci dostávají doporučenou pomoc. V ojedinělých případech ale škola neposkytuje pomoc v doporučeném rozsahu. Konkrétní přínos pro žáky zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„jedná se především o doučování, individuální konzultace, možnost vypracovávat domácí úkoly v prostorách školy za pomoci a dohledu vyučujících"
„v ojedinělých případech nejsou opatření realizována v rozsahu daném doporučením školských poradenských zařízení."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola v Táboře na sídlišti Nad Lužnicí poskytuje komplexní vzdělávání od předškolního věku po devátou třídu. Škola se aktivně zapojuje do grantových projektů a dotačních programů a nabízí svým žákům širokou paletu zájmových aktivit. K informování rodičů a správě výuky využívá moderní systém EduPage.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Helsinská 2732/3390 05 Tábor
Tábor, Jihočeský kraj
Doprava
- 14 Tábor,Klokoty,točna-Sezimovo Ústí,Kovosvit-(Planá n.Luž.,Masokombinát točna)
- 31 Tábor,Měšice,točna-Tábor,Lužnická U Přibíků
- 44 Tábor,Klokoty,točna-Sezimovo Ústí,Kovosvit-(Planá n.Luž.,Masokombinát točna)
- 45 Tábor,aut.nádr.-Planá n.Luž.,nám.-Planá n.Luž.,Strkov
- 50 Tábor,aut.nádr.-Planá n.Luž.,nám.-Planá n.Luž.,Strkov
- 52 Tábor,Měšice,točna-Tábor,Lužnická U Přibíků
- 205 Tábor-Soběslav-Veselí nad Lužnicí
- 207 Tábor-Planá nad Lužnicí-Želeč-Hlavatce-Zálší,Klečaty
- a dalších 7
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
PaedDr. Alena Heršálková
Technické detaily
- IZO
- 107722828
- RED IZO
- 600064891
- IČO
- 70877785
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →