Základní škola a Mateřská škola a poskytovatel sociálních služeb, Kaňka
Helsinská, Tábor
- Počet žáků
- 39
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým pomáhají přizpůsobená výuka, názorné pomůcky a více způsobů dorozumění.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 1. 2023
Žáci dostávají výuku přizpůsobenou svým potřebám. Učitelé a asistenti střídají samostatnou práci, společné činnosti i odpočinek. Pomáhají žákům dorozumět se obrázky a symboly. Praktické činnosti a odborná pomoc podporují rozvoj žáků. Vedení upravilo třídy pro práci v menších skupinách. Žáci získávají zkušenosti v projektech a běžných činnostech.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují práci potřebám vašeho žáka.
- Zjistěte, jaké komunikační pomůcky může žák využívat při výuce.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé přizpůsobují práci potřebám jednotlivých žáků. Žáci střídají individuální práci, společné činnosti a odpočinek. Obrázky a symboly jim usnadňují dorozumění. Praktické činnosti rozvíjejí každodenní dovednosti. Různé náměty a metody přinášejí zájem i radost z úspěchu. Výuka také propojuje různé předměty a běžné životní situace.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci pracovali především prostřednictvím individualizované výuky s podporou asistentů pedagoga umožňující individuální práci střídat se společnými aktivitami s následnou relaxací."
„Neustálý kontakt pedagogů se žáky, střídání různých motivační metod a volba různorodých témat přispěly k rozvinutí zájmu o činnosti a prožívání radosti z úspěchu."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení mění uspořádání tříd, takže učitelé mohou pracovat s menšími skupinami. Ředitelka jasně rozdělila odpovědnosti a posílila spolupráci týmu. S učiteli pravidelně probírá jejich cíle. Pravidelně sleduje výuku a získává podklady pro její zlepšování. Tyto kroky podporují výuku i lepší organizaci.
Zobrazit citace ze zprávy
„například změna vnitřního uspořádání tříd umožňuje vzdělávací práci s menší skupinou žáků."
„hospitační činnost je realizována plánovitě s žádoucím dopadem do vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídách panuje pozitivní atmosféra a dospělí jednají se žáky empaticky. Učitelé a asistenti spolupracují, což posiluje vztahy. Škola cíleně předchází šikaně a dalším problémům. Společné akce pomáhají žákům navazovat přátelství. Škola opakovaně podporuje bezpečí a dobré vztahy žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivní klima ve třídách vhodně ovlivňoval nejen empatický vztah vyučujících i asistentů pedagoga k jednotlivým žákům"
„aktivity školního poradenského pracoviště, které svými činnostmi posilovaly sociální klima školy."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Budova umožňuje bezbariérový přístup. Učebny mají didaktické materiály, komunikační a multimediální pomůcky; škola využívá místnosti pro smyslové podněty a odpočinek i venkovní učebnu.
Silné stránky
- • Učitelé přizpůsobují výuku potřebám žáků a střídají individuální i společnou práci.
- • Asistenti účinně pomáhají žákům při učení, soustředění i běžné sebeobsluze.
- • Různorodé náměty probouzejí zájem žáků a přinášejí radost z úspěchu.
Unikátní vlastnosti
- Učitelé používají obrázky a symboly, aby žákům usnadnili porozumění a vyjadřování.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 1. 2023
Škola průběžně sleduje potřeby žáků a podle nich nastavuje pomoc. Asistenti podporují učení, soustředění i sebeobsluhu. Učitelé používají obrázky a symboly, aby žáci lépe rozuměli a vyjadřovali se. Škola řeší potíže společně s rodiči a odborníky. Pomoc tak pokrývá různé potřeby žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Činnost asistentů pedagoga byla prospěšná zejména v individuální podpoře žáků v procesu učení a v udržení pozornosti či při sebeobslužných činnostech."
„Škola průběžně sleduje vzdělávací potřeby svých žáků"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Centrum Kaňka v Táboře je zařízení, které poskytuje komplexní péči, vzdělávání a sociální služby dětem, mládeži i dospělým se zdravotním postižením. Propojuje fungování mateřské a základní školy s nabídkou osobní asistence, odborného poradenství a rehabilitačních programů pro celé rodiny.
Zápis a družina
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Helsinská 2731/1390 05 Tábor
Tábor, Jihočeský kraj
Doprava
- 10 Tábor,sídl.Nad Lužnicí střed-Tábor,nem.hl.vchod
- 11 Tábor,Klokoty,točna-Sezimovo Ústí,Kovosvit-(Planá n.Luž.,Svit)
- 13 Tábor,Klokoty,točna-Planá n.Lužnicí,Strkov
- 16 Tábor,Klokoty,točna-Sezimovo Ústí, II Průmyslová
- 17 Tábor,Klokoty,točna-Zimní stadion-Sezimovo Ústí,Kovosvit
- 40 Tábor,sídl.Nad Lužnicí střed-Tábor,nem.hl.vchod
- 41 Tábor,Klokoty,točna-Sezimovo Ústí,Kovosvit-(Planá n.Luž.,Svit)
- 43 Tábor,Klokoty,točna-Planá n.Lužnicí,Strkov
- a dalších 4
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Petra Dalibová
Technické detaily
- IZO
- 181006928
- RED IZO
- 691000484
- IČO
- 28090080
- Kód typu
- B00
Aktuality
Tradiční benefiční koncert na podporu Centra Kaňka.
Nabídka pracovních pozic v týmu Centra Kaňka.
Pobyt zaměřený na sportovní a rehabilitační aktivity pro klienty.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →