Střední škola a základní škola Tišnov
nám. Míru, Tišnov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola sází na tradiční výuku a přísná pravidla docházky. Studenti mají v hodinách málo prostoru pro vlastní aktivitu. Vedení sice zavádí změny, ale jejich dopad je zatím malý. Poradenské služby fungují standardně a nabízejí pomoc v potížích. Kvalita výuky v jednotlivých předmětech se výrazně liší.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro studenty, kterým vyhovuje jasný řád a pravidla.
- ✓ Pro ty, co hledají technické obory v regionu Tišnovska.
- ✓ Pro zájemce o tradiční styl výuky s výkladem.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Výuka probíhá hlavně frontálně bez většího zapojení studentů.
- ! Vysoký počet studentů studium předčasně ukončí nebo neuspěje.
- ! Učitelé často v hodinách mluví více než samotní studenti.
💪 Silné stránky
- • Fungující poradenské pracoviště se školním psychologem a poradcem.
- • Jasně nastavená pravidla pro docházku a omlouvání.
- • Pravidelná nabídka doučování a konzultací pro slabší studenty.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Převaha výkladu a malý prostor pro aktivitu studentů.
- • Chybějící individuální přístup k potřebám jednotlivých studentů.
- • Slabý dopad kontrol vedení na skutečné zlepšení výuky.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola konkrétně motivuje studenty k aktivitě.
- → Zjistěte, jaké formy podpory studentů škola v praxi využívá.
- → Ověřte si, jak škola řeší vysoký počet neúspěšných studentů.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka probíhá převážně frontálně a učitelé studentům předávají hotové informace. Studenti jsou v hodinách často pasivní a jen poslouchají. Učitelé nepřizpůsobují úkoly různým schopnostem studentů v jedné třídě. Výuka se soustředí na dril a přípravu na zkoušky. Moderní metody se v praxi objevují jen výjimečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„učitelka často sama odpovídala na kladené otázky... žáci tak měli málo prostoru pro rozvoj vlastních kompetencí"
„v denní formě vzdělávání však žáci pracovali na stejných úkolech, diferenciace učiva a individuální přístup k žákům nebyl zaznamenán"
Vedení školy
Vedení sice do hodin chodí, ale chybí důsledné vyhodnocení. Plány na zlepšení školy se nedaří plně přenést do tříd. Změny v metodách výuky jsou spíše formální. Ředitel sice reaguje na doporučení, ale výsledky jsou zatím nevýrazné. Kontrola práce učitelů má na studenty malý vliv.
Zobrazit citace ze zprávy
„v hospitačních záznamech... v některých případech chybí a rovněž nebyla pravidelně prokazatelným způsobem vyhodnocována jejich účinnost"
„získané poznatky vyhodnocovány s nízkým dopadem na zvýšení kvality průběhu vzdělávání v matematice a českém jazyce"
Školní klima
Atmosféra ve škole působí klidně díky jasným pravidlům. Škola se hodně soustředí na potírání záškoláctví. Mají nastavené postupy, jak řešit problémy s docházkou. Chybí ale důkazy o tom, že by studenti sami ovlivňovali život školy. Wellbeing studentů není hlavním tématem zprávy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školní strategii prevence sociálně patologických jevů, jejíž součástí je mimo jiné i strategie prevence záškoláctví"
„nastavil jasná kritéria pro ukládání výchovných opatření v případě neomluvené absence a pozdních příchodů"
Podpora žáků
Na škole funguje psycholog i výchovný poradce pro pomoc studentům. Učitelé nabízejí doučování těm, kterým učení příliš nejde. Podpora je však spíše základní a nevyužívá všechny možnosti. Individuální studijní plány škola zatím v praxi nepoužívá. Systém pomoci je nastaven, ale jeho účinnost je kolísavá.
Zobrazit citace ze zprávy
„učitelé identifikovali tzv. žáky prospěchově slabé, realizovali s nimi pohovory, opakovaně jim nabízeli doučování a individuální konzultace"
„další formy a metody práce... např. formou vypracování podpůrných studijních plánů nebyly zatím realizovány"
Zázemí a vybavení
Škola využívá běžné učebny vybavené pro teoretickou i praktickou výuku. Učitelé mají k dispozici pracovní listy a didaktickou techniku. Zpráva zmiňuje využívání prezentační techniky a odborných sbírek příkladů.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 44% | 48% | ↑ |
| Min. body pro přijetí | - | 11 | |
| Počet přihlášek | 162 | 258 | ↑ |
| Kapacita | 174 | 213 |
Studijní obory (5)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Mechanik opravář motorových vozidel
den
|
28/67 | 42% | - | 7/17 | 41% | - | |
|
Opravář zemědělských strojů
den
|
26/44 | 59% | - | 6/13 | 46% | - | |
|
Elektromechanik pro zařízení a přístroje
den
|
4/22 | 18% | - | 13/20 | 65% | - | |
|
Ošetřovatel
den
|
13/25 | 52% | - | 8/14 | 57% | - | |
|
Technické lyceum
den
|
17/24 | 71% | 11 | 2/12 | 17% | 16 | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 107870762)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 86.2% |
| 2 jazyky | 13.8% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 87.8% |
| Němčina | 12.2% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-02-18
Komplexní inspekce
Škola nabízí skvělou praxi v reálném prostředí firem. Teoretická výuka je bohužel zastaralá a málo aktivní. Studenti mají k dispozici výborný poradenský tým. Vedení školy se snaží o modernizaci, ale n...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2019-01-29 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola sází na tradiční výuku a přísná pravidla docházky. Studenti mají v hodinách málo prostoru pro vlastní aktivitu. Vedení sice zavádí změny, ale jejich dopad je zatím malý. Poradenské služby funguj...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2018-01-08
Komplexní inspekce
Střední škola se potýká s vážnými problémy. Vedení dlouho neřešilo vysokou neúčast studentů. Učitelé většinou jen vykládají a studenti v hodinách mlčí. Podpora pro slabší studenty začala pozdě a zatím...
2 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2015-01-14
Komplexní inspekce
Analýza se zaměřuje pouze na střední školu. Nový ředitel školu modernizuje a zlepšuje její vybavení. Studenti mají skvělé zázemí pro praktický výcvik a dílny. Výuka ve třídách je ale zatím hodně tradi...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2010-03-16
Komplexní inspekce
Učiliště nabízí studentům přátelské a bezpečné zázemí pro výuku řemesel. Studenti a učitelé spolu vycházejí velmi dobře. Výuka však probíhá převážně tradičně. Učitelé často jen diktují látku do sešitů...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2005-02-17
Komplexní inspekce
Střední škola v Tišnově sází na rodinnou atmosféru. Učitelé se studenty jednají s respektem a vzájemnou důvěrou. Výuka je ale často zastaralá a studenti jsou při ní pasivní. Škola má výborné vybavení ...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Tato příspěvková organizace v Tišnově pod jednou střechou spojuje základní a střední vzdělávání a zaměřuje se na otevřený přístup k rodičům i uchazečům prostřednictvím individuálních konzultací. Škola využívá moderní informační systémy Edupage a Edokit pro efektivní komunikaci a klade důraz na dobrou informovanost ohledně praktického chodu školy.
Adresa
nám. Míru 2266601 Tišnov
Jihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více