Střední škola a základní škola Tišnov
nám. Míru, Tišnov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola nabízí skvělou praxi v reálném prostředí firem. Teoretická výuka je bohužel zastaralá a málo aktivní. Studenti mají k dispozici výborný poradenský tým. Vedení školy se snaží o modernizaci, ale naráží na limity. Atmosféra v dílnách je partnerská a motivující. Studenti se tam učí samostatnosti a zodpovědnosti.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro studenty, kteří se nejlépe učí skrze praktickou činnost.
- ✓ Pro ty, kteří vyžadují silnou podporu školních psychologů.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Teoretické hodiny mohou být pro aktivní studenty příliš pasivní.
- ! Některé učební pomůcky už neodpovídají moderním standardům v oboru.
💪 Silné stránky
- • Úzká spolupráce s firmami v regionu při odborném výcviku.
- • Výborně fungující poradenský tým včetně sociálního pedagoga.
- • Respektující a partnerský přístup mistrů v odborném výcviku.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Pasivní role studentů během teoretických hodin ve škole.
- • Zastaralé technické vybavení v některých školních dílnách.
- • Slabá podpora samostatného vyhledávání informací a kritického myšlení.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, se kterými firmami škola aktuálně spolupracuje.
- → Zjistěte, jak často studenti pracují s moderní diagnostickou technikou.
- → Ověřte si, jak poradenský tým pomáhá studentům při absencích.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Teorie je často nudná a frontální. Studenti jen poslouchají a píšou si poznámky. Praktická výuka je naopak velmi kvalitní. Učitelé tam fungují jako partneři a průvodci. Studenti v dílnách pracují samostatně. Řeší reálné úkoly a učí se z vlastních chyb. Výuka cizích jazyků je na dobré úrovni.
Zobrazit citace ze zprávy
„V části teoretického vyučování ... převažující frontální forma výuky omezovala jejich interakci a aktivitu."
„Vyučující korigovali jejich činnost ... svým partnerským přístupem je motivovali k samostatnosti."
Vedení školy
Vedení má jasné plány, ale kontrola práce učitelů pokulhává. Ředitelka nevyužívá sílu celého týmu vedoucích. Metodické skupiny na střední škole fungují jen formálně. Učitelé se málo vzdělávají v moderních trendech. To brzdí rychlejší rozvoj školy v pedagogické oblasti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy však nevyužívala plně potenciál týmu vedoucích pracovníků ... což omezovalo efektivitu řízení školy."
„Ve střední škole sice pracují předmětové komise, jejich činnost je však málo efektivní."
Školní klima
Atmosféra ve škole je klidná a bezpečná. Nově vznikl studentský parlament, kde studenti mohou říkat své názory. V praktické výuce panuje mezi mistry a studenty důvěra. Škola se snaží řešit vysoké absence pomocí výchovných komisí. Chybí ale důkaz o dlouhodobém dopadu těchto aktivit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přínosem pro vzájemnou komunikaci s žáky ... bylo zahájení činnosti žákovského parlamentu střední školy."
„Vyučující vytvářeli žákům bezpečné prostředí a atmosféru důvěry."
Podpora žáků
Škola vybudovala nadstandardní poradenský tým se sociálním pedagogem a psycholožkou. Spolupráce mezi poradci je příkladná a velmi aktivní. Studenti se speciálními potřebami dostávají v hodinách individuální pomoc. Poradci rychle řeší aktuální problémy v třídních kolektivech. Celý systém podpory studentů funguje velmi dobře.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školní poradenské pracoviště poskytuje kvalitní služby prostřednictvím týmu poradenských pracovníků."
„Rozdělení kompetencí mezi jednotlivé pracovníky je efektivní, jejich spolupráce je aktivní a funkční."
Zázemí a vybavení
Studenti využívají školní dílny, které jsou funkční, ale technicky zastaralé. Teoretická výuka probíhá v hlavní budově s novým relaxačním koutkem. Tělocvična se nachází mimo areál školy.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 44% | 48% | ↑ |
| Min. body pro přijetí | - | 11 | |
| Počet přihlášek | 162 | 258 | ↑ |
| Kapacita | 174 | 213 |
Studijní obory (5)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Mechanik opravář motorových vozidel
den
|
28/67 | 42% | - | 7/17 | 41% | - | |
|
Opravář zemědělských strojů
den
|
26/44 | 59% | - | 6/13 | 46% | - | |
|
Elektromechanik pro zařízení a přístroje
den
|
4/22 | 18% | - | 13/20 | 65% | - | |
|
Ošetřovatel
den
|
13/25 | 52% | - | 8/14 | 57% | - | |
|
Technické lyceum
den
|
17/24 | 71% | 11 | 2/12 | 17% | 16 | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 107870762)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 86.2% |
| 2 jazyky | 13.8% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 87.8% |
| Němčina | 12.2% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-02-18 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola nabízí skvělou praxi v reálném prostředí firem. Teoretická výuka je bohužel zastaralá a málo aktivní. Studenti mají k dispozici výborný poradenský tým. Vedení školy se snaží o modernizaci, ale n...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2019-01-29
Komplexní inspekce
Škola sází na tradiční výuku a přísná pravidla docházky. Studenti mají v hodinách málo prostoru pro vlastní aktivitu. Vedení sice zavádí změny, ale jejich dopad je zatím malý. Poradenské služby funguj...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2018-01-08
Komplexní inspekce
Střední škola se potýká s vážnými problémy. Vedení dlouho neřešilo vysokou neúčast studentů. Učitelé většinou jen vykládají a studenti v hodinách mlčí. Podpora pro slabší studenty začala pozdě a zatím...
2 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2015-01-14
Komplexní inspekce
Analýza se zaměřuje pouze na střední školu. Nový ředitel školu modernizuje a zlepšuje její vybavení. Studenti mají skvělé zázemí pro praktický výcvik a dílny. Výuka ve třídách je ale zatím hodně tradi...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2010-03-16
Komplexní inspekce
Učiliště nabízí studentům přátelské a bezpečné zázemí pro výuku řemesel. Studenti a učitelé spolu vycházejí velmi dobře. Výuka však probíhá převážně tradičně. Učitelé často jen diktují látku do sešitů...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2005-02-17
Komplexní inspekce
Střední škola v Tišnově sází na rodinnou atmosféru. Učitelé se studenty jednají s respektem a vzájemnou důvěrou. Výuka je ale často zastaralá a studenti jsou při ní pasivní. Škola má výborné vybavení ...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Tato příspěvková organizace v Tišnově pod jednou střechou spojuje základní a střední vzdělávání a zaměřuje se na otevřený přístup k rodičům i uchazečům prostřednictvím individuálních konzultací. Škola využívá moderní informační systémy Edupage a Edokit pro efektivní komunikaci a klade důraz na dobrou informovanost ohledně praktického chodu školy.
Adresa
nám. Míru 2266601 Tišnov
Jihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více