Střední škola a základní škola Tišnov
nám. Míru, Tišnov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Střední škola se potýká s vážnými problémy. Vedení dlouho neřešilo vysokou neúčast studentů. Učitelé většinou jen vykládají a studenti v hodinách mlčí. Podpora pro slabší studenty začala pozdě a zatím příliš nepomáhá. Mnoho studentů školu opouští dříve, než ji dokončí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro studenty, kterým vyhovuje klidný výklad učitele.
- ✓ Pro ty, co nehledají moderní metody učení.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Vysoký počet studentů, kteří studium nedokončí.
- ! Převažující styl výuky, kde učitel mluví a student poslouchá.
💪 Silné stránky
- • Výuka angličtiny nabízí studentům prostor pro reálnou komunikaci.
- • Školní psycholožka začala zjišťovat, jak se studenti nejlépe učí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Studenti jsou v hodinách pasivní a málo mluví.
- • Vedení školy neřeší, proč studenti do školy nechodí.
- • Pravidla pro omlouvání hodin jsou nejasná a matoucí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola pomáhá studentům, kterým učení nejde.
- → Zjistěte, zda studenti v hodinách jen poslouchají, nebo i mluví.
- → Ověřte si, jak škola řeší vysokou neúčast a odchody studentů.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Většina hodin probíhá jako monolog učitele. Studenti jsou pasivní a odpovídají jen jedním slovem. Chybí práce ve skupinách nebo rozvoj vlastního myšlení. Učitelé nehledají nové cesty, jak studenty zaujmout. V hodinách matematiky a češtiny studenti jen plní zadané úkoly bez vlastního zapojení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka byla vedena převážně frontálně s dominantní rolí učitele a souběžným využitím řízeného rozhovoru."
„Zvolené organizační formy i využívané metody výuky postrádaly obsahovou pestrost a poskytovaly žákům omezený prostor..."
Vedení školy
Vedení ignoruje dlouhodobé problémy s docházkou studentů. Plány na zlepšení školy zůstávají jen na papíře. Ředitel nekontroluje, zda drobná zlepšení opravdu fungují. Škola neanalyzuje, proč se studentům nedaří. Chybí jasná vize, jak školu posunout dál. Vedení neřeší zásadní slabiny z minulé kontroly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy se příčinami vysoké absence žáků od poslední inspekční činnosti prokazatelným způsobem nezabýval."
„Tyto cíle se škole v hodnoceném období nedařilo v plném rozsahu a efektivně plnit a nevedly ke zlepšování výsledků..."
Školní klima
Škola trestá špatné chování, ale nehledá jeho příčiny. Pravidla v řádu jsou matoucí a nespravedlivá. Studenti se v prostředí necítí motivovaní a často odcházejí. Vedení nezvládá vytvořit bezpečné a předvídatelné klima. Atmosféra ve škole nevede studenty k zodpovědnosti za vlastní učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidla pro omlouvání absence žáků ve školním řádu s platností od 1. 9. 2017 nejsou systematická a jednoznačná..."
„Z jejich zápisů vyplývá, že zde byla uložena pouze kázeňská opatření... bez zjišťování skutečných příčin absence..."
Podpora žáků
Pomoc studentům s potížemi začala velmi pozdě. Učitelé nepřizpůsobují úkoly potřebám jednotlivců. Doučování sice existuje, ale škola nesleduje, zda o něj mají studenti zájem. Specialisté jako psycholožka pracují izolovaně bez jasného dopadu na studenty. Systém podpory je neúčinný a mnoho studentů neuspěje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola doposud nenastavila systémovou strategii předcházení absence za účelem dosažení jejího postupného snižování."
„Konkrétní opatření v oblasti identifikace žáků ohrožených školní neúspěšností začalo vedení školy realizovat... až v průběhu školního roku 2016/2017."
Zázemí a vybavení
Studenti pracují s běžnými učebnicemi a pracovními listy. Škola má k dispozici prezentační techniku, ale učitelé ji využívají jen výjimečně. Zpráva neobsahuje podrobný popis budov ani odborných dílen.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 44% | 48% | ↑ |
| Min. body pro přijetí | - | 11 | |
| Počet přihlášek | 162 | 258 | ↑ |
| Kapacita | 174 | 213 |
Studijní obory (5)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Mechanik opravář motorových vozidel
den
|
28/67 | 42% | - | 7/17 | 41% | - | |
|
Opravář zemědělských strojů
den
|
26/44 | 59% | - | 6/13 | 46% | - | |
|
Elektromechanik pro zařízení a přístroje
den
|
4/22 | 18% | - | 13/20 | 65% | - | |
|
Ošetřovatel
den
|
13/25 | 52% | - | 8/14 | 57% | - | |
|
Technické lyceum
den
|
17/24 | 71% | 11 | 2/12 | 17% | 16 | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 107870762)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 86.2% |
| 2 jazyky | 13.8% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 87.8% |
| Němčina | 12.2% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-02-18
Komplexní inspekce
Škola nabízí skvělou praxi v reálném prostředí firem. Teoretická výuka je bohužel zastaralá a málo aktivní. Studenti mají k dispozici výborný poradenský tým. Vedení školy se snaží o modernizaci, ale n...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2019-01-29
Komplexní inspekce
Škola sází na tradiční výuku a přísná pravidla docházky. Studenti mají v hodinách málo prostoru pro vlastní aktivitu. Vedení sice zavádí změny, ale jejich dopad je zatím malý. Poradenské služby funguj...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2018-01-08 zobrazeno
Komplexní inspekce
Střední škola se potýká s vážnými problémy. Vedení dlouho neřešilo vysokou neúčast studentů. Učitelé většinou jen vykládají a studenti v hodinách mlčí. Podpora pro slabší studenty začala pozdě a zatím...
2 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2015-01-14
Komplexní inspekce
Analýza se zaměřuje pouze na střední školu. Nový ředitel školu modernizuje a zlepšuje její vybavení. Studenti mají skvělé zázemí pro praktický výcvik a dílny. Výuka ve třídách je ale zatím hodně tradi...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2010-03-16
Komplexní inspekce
Učiliště nabízí studentům přátelské a bezpečné zázemí pro výuku řemesel. Studenti a učitelé spolu vycházejí velmi dobře. Výuka však probíhá převážně tradičně. Učitelé často jen diktují látku do sešitů...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2005-02-17
Komplexní inspekce
Střední škola v Tišnově sází na rodinnou atmosféru. Učitelé se studenty jednají s respektem a vzájemnou důvěrou. Výuka je ale často zastaralá a studenti jsou při ní pasivní. Škola má výborné vybavení ...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Tato příspěvková organizace v Tišnově pod jednou střechou spojuje základní a střední vzdělávání a zaměřuje se na otevřený přístup k rodičům i uchazečům prostřednictvím individuálních konzultací. Škola využívá moderní informační systémy Edupage a Edokit pro efektivní komunikaci a klade důraz na dobrou informovanost ohledně praktického chodu školy.
Adresa
nám. Míru 2266601 Tišnov
Jihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více