Biskupské gymnázium, Základní škola a Mateřská škola Bohosudov
Koněvova, Krupka Mapa a spojení
- Počet žáků
- 285
- Obory (2026)
- 2
- Jednotná přijímací zkouška (2026)
- ano
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro studenty, kteří ocení respektující prostředí, osobní podporu a možnost odpočinku během školního dne.
Na co si dát pozor
- Ve většině hodin učitelé nezohledňují rozdílné znalosti studentů a zadávají stejně náročné úlohy.
- Studenti málokdy hodnotí vlastní pokrok; učitelé málo používají různé informační zdroje.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 2. 2025
Studenti zažívají respektující přístup a bezpečné vztahy. Jazykové hodiny střídají činnosti a podporují spolupráci i vlastní názory. V přírodovědných hodinách ale převládá výklad a stejně náročné úlohy. Učitelé studentům jen zřídka pomáhají hodnotit vlastní učení. Poradenská pomoc zahrnuje osobní potíže, individuální podporu i odpočinkovou místnost.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úlohy rozdílným znalostem a potřebám studentů.
- Zjistěte, jak učitelé studentům říkají, co se jim daří a co zlepšit.
- Zeptejte se, jak studenti mohou požádat o osobní podporu nebo terapeutickou konzultaci.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiVe většině hodin učitelé dávali studentům stejně náročné úlohy, přestože měli rozdílné znalosti. Učitelé jen zřídka přizpůsobovali práci jednotlivcům. Hodiny jazyků nabízely spolupráci a vlastní názory, ale tyto příklady nepřevažují. Studenti dostávali málo příležitostí zhodnotit svůj postup a učitelé zřídka využívali různé informační zdroje.
Zobrazit citace ze zprávy
„zadávané učební úlohy měly pro všechny žáky stejnou obtížnost."
„Formativní hodnocení bylo učiteli zařazováno minimálně."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení sdílí směřování školy se zaměstnanci a podporuje sdílení zkušeností. Učitelé tyto možnosti využívají. Přijaté kroky zatím nezajistily pravidelné hodnocení cílů v gymnaziálních hodinách. Vedení deleguje kontrolu a průběžně sleduje důležité oblasti. Konkrétní zlepšení práce studentů díky vedení ale zůstává málo patrné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy vytváří podmínky pro rozvoj spolupráce mezi pedagogy"
„zatím nebyla zcela efektivní v oblasti výuky na druhém stupni základní školy a ve třídách gymnázia."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelé přistupují ke studentům s respektem. Pomáhají tak vytvářet psychicky bezpečné prostředí. Škola posiluje dobré vztahy ve třídách a rychle řeší problémy. Nabízí také terapeutické konzultace a místnost k odpočinku. Tato soustavná práce přispívá k příznivé atmosféře školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Významná pozornost je věnována preventivním aktivitám, akcent je kladen zejména na posilování prosociálních vztahů v třídních kolektivech, což se významně projevuje v příznivém klimatu školy."
„Případné problémy s nevhodným chováním žáků jsou řešeny bezodkladně, což minimalizuje jejich výskyt."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má odborné učebny a prostory pro mimoškolní činnosti i odpočinek. Při výuce využívá digitální techniku; studenti mohou využít relaxační místnost.
Silné stránky
- • Preventivní práce a rychlé řešení problémů pomáhají udržovat příznivou atmosféru mezi studenty.
- • Poradkyně, terapeutka i další odbornice pomáhají studentům s osobními a studijními potížemi.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé většině studentů zadávají stejně obtížné úlohy, přestože mají rozdílné znalosti.
- • Učitelé jen zřídka vedou studenty k ověřování informací a hledání souvislostí.
Unikátní vlastnosti
- Školní parlament dává studentům prostor pořádat vlastní společenské akce ve škole.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 2. 2025
Studenti se mohou v případě potřeby obrátit na poradkyni, terapeutku a další odborníky. Škola řeší osobní i studijní potíže a nabízí individuální výuku po delší absenci. Podpora zahrnuje také konzultace a pomoc s volbou dalšího směřování. Tým poskytuje studentům i osobní podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výborná úroveň poradenských služeb se odvíjí od odborné fundovanosti a značné osobní zainteresovanosti jednotlivých členů."
„nově také terapeutka, která pomáhá v případě potřeby s psychickými problémy žákům."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2022/2023
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2022/2023.
Poskytnuta podpůrná opatření, přiděleni asistenti pedagoga, individuální plány, grafomotorický kurz.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Církevní vzdělávací komplex v Bohosudově, který pod jednou střechou spojuje mateřskou školu, základní školu a gymnázium. Škola klade důraz na křesťanské hodnoty, rodinné prostředí a všestranný rozvoj žáků s podporou evropských vzdělávacích projektů.
Obory a přijetí
Jak se sem hlásit
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Zvláštnosti přijímacího řízení
Uchazeči jsou přijímáni podle pořadí vzniklého z celkového bodového hodnocení v rámci přijímacího řízení. Přijímací řízení vychází z: výsledků jednotné přijímací zkoušky (JPK) z českého jazyka a literatury, z matematiky a dalších podmínek stanovených ředitelem školy v souladu s platnými právními předpisy. Podrobné podmínky, způsob bodového hodnocení, minimální hranice úspěšnosti a kritéria při rovnosti bodů jsou uvedeny v dokumentech ke stažení níže pro jednotlivé obory. Uchazečům vzdělávajícím se v zahraničí je zkouška z českého jazyka nahrazena ústním pohovorem.
Automatické shrnutí podle webu školy
Uchazeči jsou přijímáni podle pořadí vzniklého z celkového bodového hodnocení v rámci přijímacího řízení. Přijímací řízení vychází z výsledků jednotné přijímací zkoušky z českého jazyka a literatury, z matematiky a dalších podmínek stanovených ředitelem školy v souladu s platnými právními předpisy. Podrobné podmínky, způsob bodového hodnocení, minimální hranice úspěšnosti a kritéria při rovnosti bodů jsou uvedeny v dokumentech ke stažení níže pro jednotlivé obory. Uchazečům vzdělávajícím se v zahraničí je zkouška z českého jazyka nahrazena ústním pohovorem.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 9. 2026
Uchazeči jsou přijímáni podle pořadí vzniklého z celkového bodového hodnocení v rámci přijímacího řízení.
Podklad načten 25. 9. 2026
Přijímací řízení vychází z: výsledků jednotné přijímací zkoušky (JPK) z českého jazyka a literatury, z matematiky a dalších podmínek stanovených ředitelem školy v souladu s platnými právními předpisy.
Podklad načten 25. 9. 2026
Podrobné podmínky, způsob bodového hodnocení, minimální hranice úspěšnosti a kritéria při rovnosti bodů jsou uvedeny v dokumentech ke stažení níže pro jednotlivé obory.
Podklad načten 25. 9. 2026
Uchazečům vzdělávajícím se v zahraničí je zkouška z českého jazyka nahrazena ústním pohovorem.
Celý odstavec
Uchazeči podle § 20 odst. 4 školského zákona. Uchazečům vzdělávajícím se v zahraničí je zkouška z českého jazyka nahrazena ústním pohovorem. Podrobné informace jsou uvedeny v kritériích přijímacího řízení k jednotlivým oborům ke stažení níže.
Na webu školy jsme nenašli termín dne otevřených dveří. Ověřte ho přímo u školy.
Dny otevřených dveří v krajiCo si připravit
- Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
- Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
- Naplánujte přípravu.
Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Koněvova 100417 42 Krupka
Teplice, Ústecký kraj
Doprava
- 480 Dubí-Teplice-Krupka-Chlumec
- 481 Krupka,Bohosudov-Proboštov-Teplice-Žim
- 484 Osek-Duchcov-Teplice-Krupka,Fojtovice
- 485 Osek-Košťany-Teplice-Krupka,Soběchleby/Chlumec
- 486 Osek-Duchcov-Teplice-Krupka,Soběchleby/Chlumec
- 804 Teplice-Krupka
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Jakub Wiedner
Technické detaily
- IZO
- 108019578
- RED IZO
- 600001431
- IČO
- 70901619
- Kód typu
- C00
Aktuality
Představení nového čísla školního časopisu nebo věstníku.
Škola přeje studentům hezké prázdniny.
Specifická nabídka (pravděpodobně terapeutická podpora) pro studenty školy.
Vyhlášené ředitelské volno před zahájením hlavních prázdnin.
Termín zahájení hlavních letních prázdnin.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →