Základní škola a Mateřská škola Jana Bezděka Martinice
Martinice Mapa a spojení
- Počet dětí
- 52
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády volbu činností, společné hry, pohyb a objevování.
- Pro rodiče, kteří chtějí pravidelnou domluvu s učitelkami o pokrocích dítěte.
Na co si dát pozor
- Ve třídě nejmladších dětí málo pestré činnosti omezují zapojení do učení.
- Učitelky nevyužívají záznamy o pokrocích k plánování činností pro jednotlivé děti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 6. 2025
Školka nabízí dětem hru, pohyb, volbu činností i společné objevování. Ve většině tříd učitelky podporují spolupráci. Děti tak zažívají úspěch při zvládání úkolů. Ředitelka dobře vede tým a spolupracuje s rodinami. Ve třídě nejmladších dětí ale učitelky málo střídají činnosti, což omezuje zapojení. Individuální pokroky zatím nevedou k cílenému plánování aktivit.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti nejmladším dětem.
- Zeptejte se, jak škola využívá záznamy o pokrocích při plánování aktivit.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníDěti si volí činnosti, hrají si a učí se také společně. V některých třídách objevují a zkoušejí věci, což podporuje jejich aktivní učení. Starší děti dostávají úkoly podle svých možností a zažívají úspěch. Ve třídě nejmladších dětí ale učitelky málo střídají práci. Děti se pak méně zapojují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dobře připravená diferenciace úkolů pro vzdělávací práci pomáhala zažívat každému dítěti úspěch ze zvládnutého úkolu"
„Neefektivně uplatňovaná frontální forma ve třídě nejmenších dětí a malá pestrost metod neumožňovala dětem se aktivně zapojovat do učení"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka má jasný plán a pravidelně sleduje práci učitelek. Pomáhá jim zlepšovat výuku a podporuje další vzdělávání. Učitelky sdílejí zkušenosti a nové postupy zavádějí do hodin. Škola zároveň spolupracuje s rodiči i obcí. Tyto kroky se příznivě promítají do vzdělávání a každodenního chodu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ty byly v důsledku vstřícné spolupráce a vzájemného sdílení zdařile provázány do praxe."
„Systematické a účinné vzdělávání ředitelky školy mělo přínosný dopad na kvalitní řízení školy"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se ve škole učí v přátelském prostředí a dospělí jednají vstřícně. Škola vytváří bezpečné prostředí a pravidelně komunikuje s rodinami. Děti se účastní akcí obce a spolupracují s dalšími lidmi. Není ale jasné, jak tyto kroky mění vztahy mezi dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběh vzdělávání probíhal v tvořivém a přátelském prostředí, který byl podporován partnerským a vstřícným jednáním pedagogů."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v prostorách obecního úřadu a má tři třídy; jedna je v kontejnerové budově. Třídy mají moderní nábytek, hračky a didaktické pomůcky; zahrada nabízí herní prvky a vyvýšené záhony. Jídelna má nově upravené prostory. Digitální pomůcky jsou v omezeném množství a interaktivní pomůcky chybějí.
Silné stránky
- • Ředitelka podporuje sdílení zkušeností a nové postupy se promítají do běžného vzdělávání.
- • Děti dostávají úkoly přiměřené možnostem a jejich zvládnutí podporuje chuť učit se.
- • Dospělí jednají s dětmi partnersky a vytvářejí přátelské prostředí.
Oblasti ke zlepšení
- • Nejmladší děti se při málo pestrých činnostech méně zapojují do učení.
- • Učitelky nevyužívají záznamy o pokrocích k plánování činností pro jednotlivé děti.
Unikátní vlastnosti
- Děti pečují o rostliny ve vyvýšených záhonech na školní zahradě.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 6. 2025
Děti dostávají podporu učitelek i asistentky, která pomáhá respektovat jejich potřeby. Společná práce dospělých měla příznivý vliv na vzdělávání. Tato podpora respektovala potřeby dítěte. Učitelky sledují pokroky dětí a probírají je s rodiči. Záznamy však nepomáhají plánovat činnosti pro jednotlivé děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jejich souběžné působení se pozitivně projevilo v individuálním přístupu k dětem, k respektování jejich potřeb a mělo kladný vliv na vzdělávání."
„Stručné, ale výstižné záznamy zachycovaly vývoj každého dítěte, avšak nebyly využity pro cílené plánování vzdělávací nabídky jednotlivých dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Martinicích se prezentuje mottem „Škola náš kamarád“, což naznačuje důraz na přátelské a rodinné prostředí. Instituce vzdělává děti v rámci mateřské školy i základní školy (minimálně do 5. ročníku) a pro moderní komunikaci s rodiči využívá systém Škola OnLine. Škola pravidelně pořádá kulturní a vzdělávací výlety, například návštěvy tematických výstav.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 23 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
769 01 MartiniceKroměříž, Zlínský kraj
Doprava
- 150 Zlín-Fryšták-Holešov-Kroměříž
- autobus Prostějov-Kojetín-Zlín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Nicol Darmovzalová
Technické detaily
- IZO
- 108021122
- RED IZO
- 600118428
- IČO
- 75022494
- Kód typu
- A00
Aktuality
Návštěva zámku v Holešově s výstavou stavebnice Merkur a prohlídkou zahrady.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →