Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola MUDr. Josefa Moravce, Nemojov

Nemojov

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Počet žáků
45
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
15 žáků

Inspekce (letos)

Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kteří ocení společné projekty, sportovní akce a propojení školy s obcí.
  • Pro rodiny, které chtějí ověřit, jak škola přizpůsobuje úkoly potřebám jednotlivých žáků.

Na co si dát pozor

  • Výuka často postrádá jasné cíle, zpětnou vazbu a úkoly přizpůsobené potřebám žáků.
  • Vedení neřeší soustavně některé slabiny, které se promítají do práce žáků.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 6. 2026

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Základní škola pořádá společné projekty a akce, které posilují vztahy a sounáležitost žáků. Učitelé v hodinách často neurčují jasné cíle. Žákům také chybí využitelná zpětná vazba. Vedení neplánuje konkrétní kroky a některé dřívější nedostatky přetrvávají. Škola žákům poskytuje běžnou podporu, ale její účinek průběžně nesleduje.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé stanovují cíle hodin a dávají žákům zpětnou vazbu.
  • Zjistěte, jak škola přizpůsobuje úkoly věku, tempu a zájmům žáků.
  • Zeptejte se, jak škola ověřuje, zda pomoc žákům skutečně vyhovuje.

Kvalita výuky

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé často nestanovují jasné cíle práce. Žáci nedostávají použitelnou zpětnou vazbu. Ve skupinách žáci většinou nespolupracují a učitelé málo podporují jejich samostatnost. Úkoly zpravidla nezohledňují věk ani potřeby žáků. Jedna hodina nabídla lépe propojenou práci pro spojené ročníky, ale zůstala výjimkou. Výuka tak omezuje zapojení i vlastní uvažování žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve sledovaných hodinách vyučující nevytvářely žákům dostatek příležitostí pro vlastní iniciativu, samostatnou práci s různými zdroji informací"

„Učitelky neposkytovaly žákům popisnou zpětnou vazbu využitelnou v dalším učení."

Vedení školy

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy plánuje bez konkrétních kroků a nesleduje soustavně, zda cíle plní. Kontrola tak nepřináší jasné závěry ani účinná zlepšení. Vedení navíc nepřijalo účinná opatření k několika dřívějším zjištěním. Tyto nedostatky zasahují výuku. Žákům pak chybí jasné cíle a srozumitelná zpětná vazba.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kontrolní systém není ve všech oblastech důsledný a efektivní."

„Ředitelka školy nepřijala ke všem nedostatkům zjištěným při předchozí inspekční činnosti efektivní opatření, některé z nich tak přetrvávají."

Školní klima

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola pořádá společné akce, které posilují vztahy mezi žáky a jejich sounáležitost s obcí. Žáci se potkávají napříč ročníky i s vrstevníky z okolních škol. Škola také po konkrétním problému zapojila odbornou pomoc a zaměřila se na třídní kolektiv žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Prostřednictvím realizovaných aktivit a akcí škola účinně napomáhá rozvoji vzájemných vztahů mezi všemi aktéry vzdělávání"

„Tím u nich účinně podporuje pocit sounáležitosti s místem, kde žijí a vzdělávají se."

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Učebny mají digitální technologie. Škola pořídila robotické pomůcky a několik knihovniček.

Silné stránky

  • • Společné projekty a akce posilují vztahy mezi žáky a jejich sounáležitost s obcí.

Oblasti ke zlepšení

  • • Žáci mají málo prostoru pro samostatné uvažování a nedostávají popisnou zpětnou vazbu.
  • • Vedení neřeší dlouhodobé slabiny, takže se stejné potíže dál objevují ve výuce žáků.

Unikátní vlastnosti

  • Žáci připravují divadelní představení, které rozvíjí týmovou práci i odpovědnost.
Učitelé v hodinách často vedou práci a žáci mají omezený prostor pro vlastní volbu, spolupráci i samostatné uvažování. Některé hodiny přinášejí různé úkoly, ale běžná praxe stále závisí hlavně na pokynech učitelů.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 6. 2026

Škola zachycuje potíže žáků a řeší je se zákonnými zástupci. Učitelé a asistenti podporují žáky, kteří potřebují pomoc. Škola také spolupracuje s odborníky. Průběžně však nesleduje, zda pomoc odpovídá aktuálním potřebám žáků. Konkrétní změny u jednotlivých žáků proto nejsou jasné.

Zobrazit citace ze zprávy

„Díky nízkému počtu žáků a okamžitému sdílení informací mezi pedagogy se škole daří podchytit včas vzniklé problémy a řešit je"

„Účinnost poskytovaných podpůrných opatření je však doložitelně vyhodnocována pouze pro účely dalšího vyšetření žáků"

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

3,9
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

81,8 %
zapsaných z přihlášených
(9 z 11)
18,2 %
odkladů školní docházky
(2 z 11)
9,1 %
přihlášených po odkladu
(1 z 11)
100 %
zapsaných ze spádového obvodu
(9 z 9)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

15
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
15
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
6
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

544 61 Nemojov
Trutnov, Královéhradecký kraj

Doprava

Zastávka Nemojov, Dolní Nemojov, 216 m
  • 413 Vrchlabí-Hostinné-Dvůr Králové n.L.
  • 414 Dvůr Králové n.L.-Vítězná-Nemojov-Dvůr Králové n.L.
  • 451 Vrchlabí-Hostinné-Dvůr Králové n.L.-Jaroměř-Hradec Králové

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

499 397 529 zs.nemojov@seznam.cz

Ředitel/ka

Veronika Dulínková

Technické detaily
IZO
108026493
RED IZO
650046358
IČO
71003835
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Trutnov

Porovnání

Porovnat