Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola MUDr. Josefa Moravce, Nemojov

Nemojov Mapa a spojení

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Počet žáků
45
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
15 žáků

Inspekce (letos)

Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kteří ocení společné projekty, sportovní akce a propojení školy s obcí.
  • Pro rodiny, které chtějí ověřit, jak škola přizpůsobuje úkoly potřebám jednotlivých žáků.

Na co si dát pozor

  • Výuka často postrádá jasné cíle, zpětnou vazbu a úkoly přizpůsobené potřebám žáků.
  • Vedení neřeší soustavně některé slabiny, které se promítají do práce žáků.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 6. 2026

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Základní škola pořádá společné projekty a akce, které posilují vztahy a sounáležitost žáků. Učitelé v hodinách často neurčují jasné cíle. Žákům také chybí využitelná zpětná vazba. Vedení neplánuje konkrétní kroky a některé dřívější nedostatky přetrvávají. Škola žákům poskytuje běžnou podporu, ale její účinek průběžně nesleduje.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé stanovují cíle hodin a dávají žákům zpětnou vazbu.
  • Zjistěte, jak škola přizpůsobuje úkoly věku, tempu a zájmům žáků.
  • Zeptejte se, jak škola ověřuje, zda pomoc žákům skutečně vyhovuje.

Kvalita výuky

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé často nestanovují jasné cíle práce. Žáci nedostávají použitelnou zpětnou vazbu. Ve skupinách žáci většinou nespolupracují a učitelé málo podporují jejich samostatnost. Úkoly zpravidla nezohledňují věk ani potřeby žáků. Jedna hodina nabídla lépe propojenou práci pro spojené ročníky, ale zůstala výjimkou. Výuka tak omezuje zapojení i vlastní uvažování žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve sledovaných hodinách vyučující nevytvářely žákům dostatek příležitostí pro vlastní iniciativu, samostatnou práci s různými zdroji informací"

„Učitelky neposkytovaly žákům popisnou zpětnou vazbu využitelnou v dalším učení."

Vedení školy

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy plánuje bez konkrétních kroků a nesleduje soustavně, zda cíle plní. Kontrola tak nepřináší jasné závěry ani účinná zlepšení. Vedení navíc nepřijalo účinná opatření k několika dřívějším zjištěním. Tyto nedostatky zasahují výuku. Žákům pak chybí jasné cíle a srozumitelná zpětná vazba.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kontrolní systém není ve všech oblastech důsledný a efektivní."

„Ředitelka školy nepřijala ke všem nedostatkům zjištěným při předchozí inspekční činnosti efektivní opatření, některé z nich tak přetrvávají."

Školní klima

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola pořádá společné akce, které posilují vztahy mezi žáky a jejich sounáležitost s obcí. Žáci se potkávají napříč ročníky i s vrstevníky z okolních škol. Škola také po konkrétním problému zapojila odbornou pomoc a zaměřila se na třídní kolektiv žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Prostřednictvím realizovaných aktivit a akcí škola účinně napomáhá rozvoji vzájemných vztahů mezi všemi aktéry vzdělávání"

„Tím u nich účinně podporuje pocit sounáležitosti s místem, kde žijí a vzdělávají se."

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Učebny mají digitální technologie. Škola pořídila robotické pomůcky a několik knihovniček.

Silné stránky

  • • Společné projekty a akce posilují vztahy mezi žáky a jejich sounáležitost s obcí.

Oblasti ke zlepšení

  • • Žáci mají málo prostoru pro samostatné uvažování a nedostávají popisnou zpětnou vazbu.
  • • Vedení neřeší dlouhodobé slabiny, takže se stejné potíže dál objevují ve výuce žáků.

Unikátní vlastnosti

  • Žáci připravují divadelní představení, které rozvíjí týmovou práci i odpovědnost.
Učitelé v hodinách často vedou práci a žáci mají omezený prostor pro vlastní volbu, spolupráci i samostatné uvažování. Některé hodiny přinášejí různé úkoly, ale běžná praxe stále závisí hlavně na pokynech učitelů.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 6. 2026

Škola zachycuje potíže žáků a řeší je se zákonnými zástupci. Učitelé a asistenti podporují žáky, kteří potřebují pomoc. Škola také spolupracuje s odborníky. Průběžně však nesleduje, zda pomoc odpovídá aktuálním potřebám žáků. Konkrétní změny u jednotlivých žáků proto nejsou jasné.

Zobrazit citace ze zprávy

„Díky nízkému počtu žáků a okamžitému sdílení informací mezi pedagogy se škole daří podchytit včas vzniklé problémy a řešit je"

„Účinnost poskytovaných podpůrných opatření je však doložitelně vyhodnocována pouze pro účely dalšího vyšetření žáků"

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

3,9
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

81,8 %
zapsaných z přihlášených
(9 z 11)
18,2 %
odkladů školní docházky
(2 z 11)
9,1 %
přihlášených po odkladu
(1 z 11)
100 %
zapsaných ze spádového obvodu
(9 z 9)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

15
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
15
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
6
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

544 61 Nemojov
Trutnov, Královéhradecký kraj

Doprava

Zastávka Nemojov, Dolní Nemojov, 216 m
  • 413 Vrchlabí-Hostinné-Dvůr Králové n.L.
  • 414 Dvůr Králové n.L.-Vítězná-Nemojov-Dvůr Králové n.L.
  • 451 Vrchlabí-Hostinné-Dvůr Králové n.L.-Jaroměř-Hradec Králové

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

499 397 529 zs.nemojov@seznam.cz

Ředitel/ka

Veronika Dulínková

Technické detaily
IZO
108026493
RED IZO
650046358
IČO
71003835
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Trutnov

Porovnání

Porovnat