Základní škola a mateřská škola, Citonice
Citonice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 36
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 12 žáků
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají menší školu s klidným prostředím a individuálním přístupem.
- Pro žáky, kteří oceňují spolupráci a propojení učiva s každodenním životem.
Na co si dát pozor
- V některých hodinách jedna skupina pracuje, zatímco druhá zůstává pasivní.
- Žáci, kteří skončí dříve, někdy čekají bez další práce.
- Učitelky jen zřídka uzavírají hodiny shrnutím a vedou žáky k přemýšlení o učení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 2. 2026
Učitelky vytvářejí klidné a bezpečné prostředí. Žáci pracují se zájmem, spolupracují a propojují učivo s běžným životem. Některé skupiny ale během výuky zůstávají pasivní. Žáci, kteří dokončí práci dříve, někdy čekají bez další činnosti. Učitelky také málo vedou žáky k hlubšímu přemýšlení o vlastním učení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky zapojují všechny skupiny během společných hodin.
- Zjistěte, jak učitelky připravují další práci pro žáky, kteří skončí dříve.
- Zeptejte se, jak škola upravuje pomoc podle potřeb jednotlivých žáků.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají činnosti a vedou žáky ke spolupráci. Učivo propojují s běžným životem. Žáci pracují se zájmem a lépe udržují pozornost. Některé skupiny však zůstávají pasivní. Žákům, kteří skončí dříve, někdy chybí další práce. Hodiny často postrádají závěrečné shrnutí. Žáci málo přemýšlejí o vlastním učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zařazovaly různé činnosti, metody a formy práce, čímž se jim dařilo udržovat pozornost i pracovní tempo žáků."
„Probírané učivo plynule propojovaly se situacemi z běžného života."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka sleduje výuku a provozní věci řeší podle potřeby. Učitelé si při běžných setkáních vyměňují zkušenosti. Plán dalšího vzdělávání vychází spíše ze zájmů učitelek než z potřeb výuky. Vedení také neukazuje, jak práce učitelů zlepšuje zapojení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Úroveň vzdělávacího procesu ředitelka sleduje prostřednictvím hospitační činnosti, která však nezahrnuje všechny součásti školy."
„Další vzdělávání pedagogických pracovníků probíhá podle plánu, který však plně nevychází z výsledků hospitační činnosti, ale spíše ze zájmů pedagožek."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky vytvářejí klidné a bezpečné prostředí, kde žáci mohou chybovat bez obav. Škola řeší výjimečné problémy v chování s rodiči. Třídní pravidla podporují bezpečnost a souvisejí s postupně nízkým počtem úrazů žáků. Žáci se obracejí na učitelky bez obav. Tato praxe podporuje příznivé vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavením funkčních pravidel je řešena i bezpečnost dětí a žáků při vzdělávání, což se projevilo postupně minimálním počtem žákovských úrazů."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Prostory základní školy obsahují metodické obrazy a výtvarné práce žáků. Učitelky využívají hlavně učebnice, pracovní sešity a pracovní listy. Digitální technologie slouží převážně k názornému předvedení učiva.
Silné stránky
- • Učitelky různými činnostmi udržují pozornost žáků a podporují spolupráci.
- • Třídní pravidla podporují bezpečí a škola řeší vzácné problémy s rodiči.
Oblasti ke zlepšení
- • V některých hodinách jedna skupina pracuje, zatímco druhá zůstává pasivní.
- • Žáci po dokončení úkolů někdy čekají bez další práce.
Unikátní vlastnosti
- Škola zdůrazňuje rodinný typ a otevřenou komunikaci jako součást své vize.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 2. 2026
Škola zajišťuje pomoc žákům, kteří ji potřebují. Spolupracuje s rodiči i odbornými službami. Pomoc průběžně upravuje podle potřeb žáků. Asistentka ve třídě pomáhá také ostatním žákům. Jde o běžnou podporu. U jednotlivých žáků však škola neukazuje jasný výsledek této pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpůrná opatření ve spolupráci se školskými poradenskými zařízeními a zákonnými zástupci žáků jsou vhodně nastavena a na základě průběžného vyhodnocování v případě potřeby modifikována."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Dva žáci byli vzděláváni podle individuálního vzdělávacího plánu. Dva žáci měli přiděleného asistenta pedagoga a další tři jej využívali k dopomoci. Škola poskytovala pedagogickou intervenci a speciálně pedagogickou péči.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Citonicích je malotřídní škola poskytující vzdělání pro první stupeň v klidném venkovském prostředí. Součástí organizace je jednotřídní mateřská škola s rodinnou atmosférou, školní družina a jídelna, které se zaměřují na individuální přístup k dětem.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
671 01 CitoniceZnojmo, Jihomoravský kraj
Doprava
- 816 Znojmo - Vranov nad Dyjí - Lančov - Vratěnín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jindřich Bulín
Technické detaily
- IZO
- 108037398
- RED IZO
- 600127851
- IČO
- 70980837
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace k zahájení nového školního roku pro žáky základní školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →