Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola, Citonice

Citonice

mateřská Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
24 dětí Kapacita 86%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • ✓ Děti, které potřebují klidné a bezpečné prostředí rodinného typu.
  • ✓ Děti, kterým vyhovuje laskavý a velmi osobní přístup dospělých.

Na co si dát pozor

  • ! Zastaralé metody výuky bez zapojení moderních pomůcek.
  • ! Pevný režim dne, který omezuje samostatné rozhodování dětí.
  • ! Nedostatečné přizpůsobení úkolů konkrétním schopnostem jednotlivých dětí.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola Školní Jídelna

Školka vyniká rodinnou atmosférou a velmi laskavým přístupem k dětem. Děti se zde cítí bezpečně a mají hezké vztahy. Výuka je však vedená zastaralým způsobem bez moderních metod. Organizace dne je příliš pevná a málo přizpůsobená potřebám dětí.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola plánuje modernizovat své výukové metody.
  • Zajímejte se, kolik času mají děti na volnou hru.
  • Ověřte si, jak učitelé přizpůsobují úkoly různým schopnostem dětí.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka probíhá zastaralým způsobem. Učitelé používají hlavně hromadné činnosti pro všechny děti najednou. Děti mají málo prostoru pro vlastní nápady a dokončení her. Škola vůbec nevyužívá moderní pomůcky. Metody nepodporují učení prožitkem, což brzdí přirozený rozvoj samostatnosti dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Uplatňován spíše zastaralý model organizace, kdy byly společně ukončeny hry, následovala hromadná svačina, ranní rituál v kruhu a převážně frontální řízená činnost."

„Dostupné interaktivní pomůcky pro podporu a rozvoj informační gramotnosti či k obohacení obsahové náplně vzdělávání nebyly začleněny do vzdělávání vůbec."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy sází na rodinnou atmosféru a dobré vztahy. Úspěšně deleguje pravomoci na zástupkyni pro školku. Kontrola výuky sice probíhá, ale postrádá rady pro zlepšení práce. Plánování rozvoje učitelů zatím neodpovídá potřebám školy. Některé nedostatky z minulosti se stále nedaří odstranit.

Zobrazit citace ze zprávy

„Oběma se daří vytvářet příznivé pracovní klima, především péčí o vzájemné dobré vztahy a spolupráci všech účastníků v zájmu kvalitního vzdělávání."

„Úroveň vzdělávacího procesu ředitelka sleduje prostřednictvím hospitační činnosti, která však nezahrnuje všechny součásti školy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje velmi přátelská a bezpečná atmosféra. Učitelé citlivě reagují na emoce a potřeby dětí. Díky laskavému přístupu se děti cítí spokojeně a jistě. Děti se umí domluvit, pomáhají si a dodržují společná pravidla. Malý kolektiv podporuje pocit důvěry.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky i asistentka pedagoga reagovaly citlivě na potřeby dětí, ke každému z nich přistupovaly individuálně, podporovaly socio-emocionální rozvoj dětí."

„Příznivý emocionální a sociální vývoj dětí byl výsledkem laskavého a citlivého přístupu většiny pedagožek."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola dobře pečuje o děti se speciálními potřebami. Učitelé a asistentka skvěle spolupracují na jejich zapojení do kolektivu. Pomáhají i ostatním dětem při běžných činnostech. Chybí však lepší plánování úkolů pro každé dítě zvlášť. Učitelé nevyužívají dostatečně diagnostiku k úpravě výuky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Velkým kladem v procesu vzdělávání byla efektivní spolupráce učitelek a asistentky pedagoga, která se aktivně věnovala nejen dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami."

„Připravené aktivity nebyly diferenciovány a individualizovány k potřebám jednotlivých dětí."

Zázemí a vybavení

Třída je vybavená vhodným dětským nábytkem a mnoha hračkami. Děti mají k dispozici samostatnou ložnici pro odpočinek. K pobytu venku využívají zahradu s herními prvky a okolní přírodu.

Silné stránky

  • • Mimořádně přátelské vztahy a laskavá komunikace mezi učiteli a dětmi.
  • • Skvělá spolupráce asistentek a učitelek při podpoře dětí s potížemi.
  • • Příjemná atmosféra, díky které se děti cítí spokojeně a jistě.

Oblasti ke zlepšení

  • • Výuka probíhá zastaralým způsobem podle jednotného šablonovitého modelu.
  • • Hromadná organizace činností omezuje prostor pro rozvoj samostatnosti.
  • • Škola dostatečně nevyužívá digitální techniku pro obohacení vzdělávání.

Unikátní vlastnosti

Úzká spolupráce mateřské školy s rodinami všech dětí. Zapojení do celostátního projektu na podporu dětského čtení. Pravidelné cvičení dětí v rámci sportovního programu Sokol.
Škola využívá převážně tradiční a hromadné metody výuky. Frontální přístup a pevný režim dne omezují samostatnost dětí. Moderní technologie ani inovativní pedagogické směry škola do vzdělávání zatím nezařazuje.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

671 01 Citonice
Znojmo, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 515 236, 325 info@skolacitonice.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Jindřich Bulín

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více