Základní škola a Mateřská škola pro sluchově postižené a vady řeči
Spartakovců, Ostrava Mapa a spojení
- Počet dětí
- 25
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají respektující přístup a zapojení dětí podle jejich možností.
- Pro děti, kterým prospívají denní rituály, vizuální podpora a činnosti přizpůsobené jejich možnostem.
Na co si dát pozor
- Omezené sociální zařízení v jedné třídě dlouhodobě ztěžuje dětem samostatnou hygienu.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 10. 2024
Mateřská škola nabízí promyšlené činnosti, přátelské vztahy a respektující přístup. Učitelky přizpůsobují úkoly možnostem dětí a podporují jejich samostatnost. Děti se zapojují a radují ze svých činností. V jedné třídě však dlouhodobě omezené sociální zařízení ztěžuje dětem samostatnou každodenní hygienu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola podporuje samostatnou hygienu dětí v dotčené třídě.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky plánují činnosti promyšleně a reagují na potřeby jednotlivých dětí. Používají názorné pomůcky, hry a učení skrze vlastní prožitek. Úkoly přizpůsobují možnostem dětí a děti se zapojují. Přitom projevují radost ze svých výkonů. Při odpočinku učitelky respektují rozdílnou potřebu spánku a nabízejí klidné aktivity.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené činnosti se ve všech třídách vyznačovaly nápaditostí, s využitím aktivizujících metod a prožitkového učení."
„Všechny děti se vzhledem ke svým možnostem zapojovaly do realizovaných činností a projevovaly radost ze svých výkonů."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení školy má plán a využívá pravidelné kontroly a porady. Ředitel průběžně sleduje, zda škola plní své cíle. Konkrétní změnu v mateřské škole díky vedení ale nevidíme. Plán ani porady samy nedokládají změnu v každodenním životě dětí. Řízení přesto působí funkčně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy uplatňuje demokratický a participativní styl řízení"
„Ředitel provádí pravidelnou autoevaluaci naplňování koncepčních cílů"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídách panuje přátelská atmosféra a učitelky jednají s dětmi citlivě. Ranní společné kruhy posilují vztahy mezi dětmi. Děti dodržují společná pravidla, pomáhají si a umějí požádat o pomoc. Učitelky také nenásilně usměrňují chování dětí. To ukazuje podporu vztahů během běžného dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídách byla vytvářena příjemná, přátelská atmosféra."
„Pravidelné společné ranní komunikační kruhy podporovaly rozvoj prosociálních vztahů a chování."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy mají stavebnice, hračky, knihy a pomůcky pro pohyb. Ve škole jsou místnosti s pomůckami pro práci s řečí. Zahrada má herní prvky; jedna třída má dlouhodobě omezené sociální zařízení.
Silné stránky
- • Děti se zapojují podle svých možností a radují se ze svých výkonů.
- • Učitelky sledují pokroky a podle nich plánují další kroky pro děti.
- • Ranní společné kruhy podporují vztahy a přátelské chování dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Omezené toalety v jedné třídě dlouhodobě ztěžují dětem samostatnou hygienu.
Unikátní vlastnosti
- Děti s kombinovaným postižením mají ustálený denní režim, rituály a vizuální podporu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 10. 2024
Učitelky děti pečlivě pozorují a sledují jejich pokroky. Podle zjištění plánují další kroky a průběžně upravují pomoc. Každé dítě tak dostává podporu podle svých potřeb a možností. Děti si volí činnosti, rozhodují o nich a umějí požádat o pomoc. Jejich pokroky odpovídají možnostem a věku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky účelně vyhodnocují pokroky jednotlivých dětí a na základě zjištěných skutečností vytyčují další pedagogické záměry."
„Vzhledem ke svým vzdělávacím potřebám dokázaly v dostatečné míře rozhodovat o svých činnostech či požádat o pomoc."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Specializovaná škola v Ostravě-Porubě poskytuje individuální péči a vzdělávání dětem se sluchovým postižením a vadami řeči. Zaměřuje se na rozvoj komunikačních dovedností a osobnostní růst v podpůrném prostředí s využitím moderních metod výuky. Škola přijímá děti z celého Moravskoslezského kraje do mateřské i základní školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 25 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Spartakovců 1153/5708 00 Ostrava
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 40 Poruba,radnice - Plesná,Globus
- 43 Poruba,Opavská - Svinov,mosty
- 44 Třebovice,Tesco - Poruba,Otakara Jeremiáše
- 45 Poruba,dílny DP Ostrava - Kunčice,NH hl.brána
- 48 Poruba,Opavská - Hrabová,PZ jih
- 49 Poruba,Opavská - Michálkovice
- 58 Plesná - Poruba,Studentská
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Bohumil Vaněk
Technické detaily
- IZO
- 110022467
- RED IZO
- 600026817
- IČO
- 00601985
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o výši školného v mateřské škole pro nadcházející období.
Účast na akci Paleta ticha v Olomouci.
Akce s názvem VISUAL FEST 2026.
Zveřejnění výsledků přijímacího řízení do mateřské školy.
Pokyny k přihlašování stravy ve školní jídelně.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →