Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zdravotně znevýhodněné
Kamenomlýnská, Brno
- Počet žáků
- 134
- Obory (2026)
- 6
- Jednotná přijímací zkouška (2026)
- u 2 z 6 oborů
Inspekce (před 2 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Studenti, kterým vyhovuje respektující prostředí, praktický výcvik a příprava na pracovní život.
- Studenti, kteří chtějí využít poradenskou podporu a postupně vyzkoušet pracovní prostředí.
Na co si dát pozor
- Teoretická výuka často ponechává studentům málo prostoru pro spolupráci a práci s různými zdroji.
- Vedení má dílčí nedostatky v organizaci výuky a zajištění potřebné pomoci studentům.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 2. 2024
Studenti zažívají vstřícný přístup a bezpečné prostředí při výuce. V odborném výcviku pracují prakticky, spolupracují a rozvíjejí pracovní dovednosti. Teoretické hodiny však často stojí na výkladu a nabízejí málo spolupráce. Škola připravuje některé studenty na přechod do zaměstnání. Vedení sdílí směr školy, ale v řízení středního vzdělávání zůstávají nedostatky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak teoretické hodiny zapojují studenty do spolupráce a práce s informacemi.
- Zjistěte, zda obor nabízí praxi u smluvního zaměstnavatele nebo tranzitní program.
- Zeptejte se, jak škola přizpůsobuje pomoc vzdělávacím potřebám vašeho studenta.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníTeoretické hodiny často stojí na výkladu. Učitelé jen zřídka využívají různé zdroje nebo úkoly různé náročnosti. V odborném výcviku studenti pracují aktivně a zkoušejí praktické postupy. Učitelé je vedou trpělivě. Praktická práce posiluje dovednosti, spolupráci a řešení problémů. Pozitivní praxe vyvažuje část slabší teoretické výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve sledovaných teoretických hodinách středního odborného vzdělávání byla ve většině případů použita frontální forma výuky vedená metodou výkladu."
„Žáci tak upevňovali a zdokonalovali své dovednosti a vědomosti, rozvíjeli spolupráci a komunikativní kompetence a řešili problémové úkoly."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka rozděluje odpovědnosti a zapojuje zaměstnance do společného směru školy. Zaměstnanci tento směr přijímají a společně ho naplňují. Pravidelné plánování zvyšuje kvalitu vzdělávání. Partnerství otevírají studentům praktická pracoviště. Přesto má řízení středního vzdělávání dílčí nedostatky, které zasahují do vzdělávání studentů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Plánování a vyhodnocování činnosti školy je systematické, promyšlené a vede ke zvyšování kvality poskytovaného vzdělávání ve všech součástech školy."
„Řídící a kontrolní činnost ve středním vzdělávání a kontrolní činnost ve speciálně pedagogickém centru vykazuje dílčí nedostatky, které mají dopad na vzdělávání žáků."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníStudenti během výuky zažívají vstřícný a empatický přístup. Učitelé respektují jejich aktuální stav a vytvářejí předpoklady pro bezpečné učební prostředí. Školní psycholožka nabízí studentům konzultace a pomáhá třídám s příchodem nových studentů. Zároveň chybí konkrétní příklad, že některé opatření zlepšilo vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným znakem všech sledovaných hodin byl patrný vstřícný a empatický přístup všech pedagogických pracovníků"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Výuka probíhá ve dvou budovách; část odborného výcviku se koná u smluvních partnerů. Střední škola má učebny a odborné učebny; ubytovaní studenti bydlí ve dvoulůžkových pokojích s vlastním hygienickým zařízením.
Silné stránky
- • Učitelé odborného výcviku vedou studenty trpělivě; praktická práce rozvíjí spolupráci i řešení problémů.
- • Program na skutečném pracovišti pomáhá studentům připravit se na přechod do zaměstnání.
- • Dospělí přistupují ke studentům vstřícně a respektují jejich aktuální potřeby.
Oblasti ke zlepšení
- • Teoretická výuka často ponechává studentům málo prostoru pro spolupráci a práci s různými informačními zdroji.
- • Řízení středního vzdělávání má dílčí nedostatky v organizaci výuky a poskytování pomoci.
Unikátní vlastnosti
- Tranzitní program umožňuje studentům nacvičovat pracovní dovednosti u skutečného zaměstnavatele.
- Studenti si ve fiktivní firmě zkoušejí činnost podobnou skutečnému podnikání.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 2. 2024
Studentům škola nabízí školní psycholožku, poradenské služby a pomoc při řešení obtíží. Přizpůsobuje podporu aktuálním potřebám jednotlivců. Někteří studenti navíc nacvičují pracovní dovednosti přímo u zaměstnavatele. To má studentům usnadnit přechod do zaměstnání. Program dává konkrétní příležitost vyzkoušet pracovní prostředí. Vedení však má dílčí nedostatky při zajišťování pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci SŠ jsou zapojeni do tzv. tranzitního programu (Agapo, Rytmus), jehož cílem je usnadnit jim přechod ze školy do zaměstnání."
„Zapojení žáků do tohoto programu přispívá k rozvoji jejich klíčových i odborných kompetencí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Tato škola v Brně poskytuje komplexní vzdělávání pro děti a žáky se širokým spektrem zdravotního znevýhodnění, včetně mentálního, tělesného, zrakového či sluchového postižení a autismu. Instituce zahrnuje mateřskou, základní i střední školu a zakládá si na individuálním přístupu v rodinném prostředí.
Obory a přijetí
Jak se sem hlásit
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Zvláštnosti přijímacího řízení
Pro přijetí na naši školu je nezbytné k přihlášce doložit doporučení ze Speciálně pedagogického centra nebo Pedagogicko-psychologické poradny .
Automatické shrnutí podle webu školy
Pro přijetí na naši školu je nezbytné k přihlášce doložit doporučení ze Speciálně pedagogického centra nebo Pedagogicko-psychologické poradny.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 19. 9. 2026
Pro přijetí na naši školu je nezbytné k přihlášce doložit doporučení ze Speciálně pedagogického centra nebo Pedagogicko-psychologické poradny .
Na webu školy jsme nenašli termín dne otevřených dveří. Ověřte ho přímo u školy.
Dny otevřených dveří v krajiCo si připravit
- Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
- Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
- Naplánujte přípravu.
Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Kamenomlýnská 124/2603 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Doprava
- tramvaj 1 Řečkovice – Ečerova
- trolejbus 25 Osová – Jírova
- trolejbus 26 Kamenný vrch – Štefánikova čtvrť
- trolejbus 37 Nemocnice Bohunice – Mendlovo náměstí
- trolejbus 52 Mendlovo náměstí – Kohoutovice, hájenka
- 44 ÚAN Zvonařka – ÚAN Zvonařka
- 52 Mendlovo náměstí – Zoologická zahrada
- 68 Myslivna – Nákupní centrum Královo Pole
- a dalších 5
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Ing. Soňa Šestáková
Technické detaily
- IZO
- 110300025
- RED IZO
- 600025047
- IČO
- 65353650
- Kód typu
- C00
Aktuality
Na ZŠ a ZŠS platí nový školní řád.
Informace k prvnímu dni nového školního roku na základní škole.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →