Základní škola a Mateřská škola Malá Hraštice
Malá Hraštice Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 11. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola vytváří klidné, vstřícné prostředí a děti si pomáhají. Mladší děti dostávají nabídku navázanou na jejich zájem. U starších dětí učitelky méně přizpůsobují činnosti jejich možnostem. Řízené činnosti je často málo zapojují a nenabízejí dostatečnou náročnost. Odpoledne děti bez spánku nemají klidnou činnost mimo lůžko. Učitelky sledují vývoj dětí a s rodiči probírají případné potíže.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají klidné prostředí, vstřícné vztahy a společnou hru.
Na co si dát pozor
- Starší děti se málo zapojují; dětem, které neusnou, chybí klidná činnost mimo lůžko.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky zapojují starší děti a přizpůsobují činnosti jejich možnostem.
- Zjistěte, jak mohou děti, které neusnou, odpočívat mimo lůžko.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiU mladších dětí učitelky plánují činnosti podle jejich zájmu a výletu. Hra a vedené činnosti mají vyvážený poměr. U starších dětí ale učitelky méně zohledňují jejich možnosti. Často vedou všechny společně a děti se málo zapojují. Nabídka navíc není dost náročná. Proto se přístup výrazně liší.
Zobrazit citace ze zprávy
„ve třídě starších dětí byly v daleko menší míře zohledněny jejich individuální možnosti a vzdělávací potřeby."
„Převládala v nich frontální forma vzdělávání bez aktivního zapojení dětí a s předáváním hotových informací učitelkou."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka plánuje další vzdělávání učitelek podle potřeb školy i jejich zájmů. Podporuje začínající učitelky konzultacemi a návštěvami hodin. Vytváří také podnětné prostředí pro cíle mateřské školy. Vedení propojuje plánování s podporou učitelek, ale nedokládá dopad na děti. Proto jde o běžné, doložené vedení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka cíleně vytváří pro naplňování vzdělávacích záměrů ŠVP PV sociálně podnětné prostředí."
„Systematicky jsou plánovány vzdělávací akce dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP), ve kterých zohledňuje ředitelka potřeby školy i zájmy pedagogických pracovníků."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky vedou děti důsledně k ohleduplnosti, pomoci a toleranci. Díky tomu se rozvíjejí dobré vztahy. Děti si při činnostech pomáhaly, dodržovaly společná pravidla a respektovaly názory druhých. S dospělými mluvily otevřeně. Každodenní vedení tak podporuje příznivé soužití mezi dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jednotným a důsledným vedením dětí ke vzájemné ohleduplnosti, pomoci a toleranci byly rozvíjeny pozitivní sociální vztahy."
„Při inspekční činnosti se děti k sobě navzájem chovaly přátelsky a ochotně si pomáhaly."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Jedna třída sídlí v hlavní budově, druhá na nedalekém odloučeném pracovišti. Hlavní budova má zahradu, kterou škola využívá při vzdělávacích činnostech. Učitelky mají k dispozici hračky, knihy a výtvarný i pracovní materiál.
Silné stránky
- • Učitelky vedou děti k ohleduplnosti a děti si ochotně navzájem pomáhají.
Oblasti ke zlepšení
- • Starší děti se málo zapojují a učitelky méně zohledňují jejich možnosti.
- • Nabídka pro starší děti často nepřináší dostatečnou náročnost ani odpovídající výzvu.
Unikátní vlastnosti
- Dvě třídy mateřské školy fungují na dvou oddělených, nedalekých pracovištích.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 11. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Ředitelka vyhledává děti, které potřebují větší pomoc, a učitelky mluví s rodiči. Škola navrhuje kroky ke zlepšení potíží. Učitelky sledují pokroky, ale nepoužívají je k plánování činností podle možností dítěte. Podpora tedy existuje, její přizpůsobení jednotlivým dětem však zůstává slabé.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivním zjištěním je, že ředitelka cíleně vyhledává děti s dílčími problémy v rozvoji osobnosti a předchází tak rizikům jejich neúspěšnosti."
„S rodiči jsou případné problémy diskutovány a školou jsou navrhována opatření ke zlepšení zjištěného stavu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Malá Hraštice je komunitně zaměřená škola s rodinnou atmosférou, která sídlí v historické budově oslavující 100 let své existence. Škola propojuje předškolní a základní vzdělávání a klade důraz na společné akce pro rodiče a děti, jako jsou zahradní slavnosti či tematické spaní ve škole.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis do MŠ – SE USKUTEČNIL VE STŘEDU 25.3.2026 OD 13:00h -
25. 3. 2026, od 13:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Zápis do MŠ – SE USKUTEČNIL VE STŘEDU 25.3.2026 OD 13:00h -
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 96 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
262 03 Malá HrašticePříbram, Středočeský kraj
Doprava
- 688 Mníšek pod Brdy - Nový Knín - Dobříš
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Irena Hrabáková
Technické detaily
- IZO
- 114000514
- RED IZO
- 600054659
- IČO
- 75033607
- Kód typu
- A00
Aktuality
Přijmeme učitelku MŠ na dlouhodobý zástup za nemoc na celý úvazek.
1.9.2026 - slavnostní uvítání ve škole – konec kolem 8.45 h + poté krátká třídní schůzka.
Informace k začátku školního roku 2026/27 pro rodiče prvňáčků.
Školní akce spojená s předáváním vysvědčení a přespáním v budově školy.
Tradiční zahradní slavnost pro žáky a rodiče.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →