Základní škola a Mateřská škola Nečtiny
Nečtiny
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády klidné prostředí, tvoření, pohyb a poznávání přírody.
- Pro rodiče, kteří hledají pestré aktivity a podporu před nástupem do školy.
Na co si dát pozor
- Nabídka se málo přizpůsobuje věku, možnostem a potřebám jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 4. 2026
Děti se učí v klidné a přívětivé atmosféře. Nabídka zahrnuje tvoření, pohyb, hudbu i poznávání přírody. Některé činnosti děti zaujmou a u nich vytrvají. Učitelky ale nepřizpůsobují nabídku vždy věku a potřebám jednotlivých dětí. Učitelky sledují připravenost dětí na školu. Podporují také rozvoj řeči.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti dětem různého věku a různých potřeb.
- Zjistěte, jak učitelky podporují děti v přemýšlení o tom, co se jim daří.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiV některých činnostech se děti zapojují a vydrží u práce. Jindy učitelka mluví více než děti a omezuje jejich aktivní účast. Učitelky také nepřizpůsobují nabídku důsledně věku ani potřebám jednotlivých dětí. Reflexe s dětmi zatím nepodporuje cílené přemýšlení o vlastním učení. Proto je přístup nevyrovnaný.
Zobrazit citace ze zprávy
„v druhém sledovaném dni převažovalo slovo učitelky nad aktivní participací dětí"
„Vzdělávací nabídka se jen minimálně opírá o výstupy pedagogické diagnostiky a není důsledně diferencovaná vzhledem k potřebám a možnostem každého dítěte."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka předává část odpovědnosti vedoucí učitelce mateřské školy. Učitelky pravidelně vyhodnocují svou práci a ředitelka sleduje dění napříč školou. Z dostupných příkladů ale nevyplývá konkrétní změna v mateřské škole díky vedení. Řízení tak působí funkčně, bez doloženého výraznějšího přínosu pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka deleguje vybrané pravomoci na vedoucí učitelku MŠ"
„v MŠ je autoevaluace již systematicky realizována."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti tráví den v klidném a přívětivém prostředí. Při sledovaných činnostech spolupracovaly bez konfliktů a nabídku přijímaly s chutí. Škola vytváří příznivé podmínky. Konkrétní příklad zlepšených vztahů nebo většího bezpečí ale chybí. Proto prostředí působí bezpečně, bez doloženého nadstandardu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání v MŠ probíhá v podnětném prostředí vyznačujícím se klidnou a přívětivou atmosférou."
„se děti dokážou soustředit na zadanou činnost, dokončit úkol a bezkonfliktně spolupracovat."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třída mateřské školy sídlí v přízemí historické budovy. Zahrada nabízí herní prvky, vyvýšené záhony a altán. Děti chodí také do okolní přírody a na obecní hřiště.
Silné stránky
- • Děti se soustředí na činnosti, dokončují úkoly a spolupracují bez konfliktů.
Oblasti ke zlepšení
- • Nabídka se málo přizpůsobuje věku, možnostem a potřebám jednotlivých dětí.
- • Závěrečné povídání zatím nepomáhá dětem promýšlet vlastní učení a pokrok.
Unikátní vlastnosti
- Děti různého věku se vzdělávají společně v jedné třídě mateřské školy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 4. 2026
Učitelky sledují připravenost dětí na školu a cíleně podporují děti před nástupem. Věnují se také řečovému rozvoji, kontrole zraku a spolupracují s klinickým logopedem. Tyto služby popisují běžný systém podpory, ale neukazují konkrétní změnu u dítěte. Individuální pomoc zůstává hůře propojená s každodenní nabídkou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školní zralost dětí je sledována a děti v posledním roce před vstupem do základní školy jsou cíleně podporovány"
„pozornost je věnována řečové prevenci, provádí se screening zraku a je navázána spolupráce s klinickým logopedem."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
331 62 NečtinyPlzeň-sever, Plzeňský kraj
Doprava
- 322 Plzeň-Horní Bříza-Dolní Bělá-Manětín-Nečtiny
- 367 Manětín-Nečtiny-Úněšov
- autobus Praha,Zličín - Rakovník - Kralovice - Manětín - Nečtiny
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Šárka Haalová
Technické detaily
- IZO
- 115600612
- RED IZO
- 600071219
- IČO
- 60610883
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →