Základní škola a Mateřská škola Úterý
Úterý Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády volnou hru, pohyb, hudbu a společné objevování.
Na co si dát pozor
- Některá zadání dětem nejsou jasná a učitelky málo přizpůsobují činnosti jejich potřebám.
- Čas asistentky ne vždy odpovídá pobytu dětí, které potřebují její pomoc.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 11. 2023
Děti mají ve smíšené třídě volnou hru i připravené činnosti. Tyto činnosti děti zaujmou. Některá zadání jim ale nejsou jasná. Učitelky také málo přizpůsobují činnosti jejich potřebám. Pravidla pomáhají vytvářet příjemnou atmosféru. Asistentka dětem pomáhá. Její čas ve třídě neodpovídá vždy pobytu potřebujících dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují zadání pro děti různého věku a úrovně.
- Zjistěte, kdy asistentka podporuje děti a jak její čas odpovídá jejich pobytu.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nabízejí pohyb, hudbu, přírodu i společnou práci. Děti se zajímají a spolupracují. Zároveň se činnosti málo přizpůsobují dětem s různými potřebami. Některá zadání dětem nejsou jasná a ztěžují jim práci. Tyto potíže se pojí s malou pestrostí metod. Výuka proto nedostatečně odpovídá potřebám dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nejasnost požadavků dětem znesnadňovala pochopení úkolu a vedla k potížím při jeho plnění."
„Děti projevovaly zájem o činnosti, komentovaly je svými postřehy a otázkami a spolupracovaly ve dvojicích."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka vede mateřskou školu a těsněji spolupracuje s jednou učitelkou. Učitelky se pravidelně scházejí a předávají si informace. Začínajícím učitelkám však chybí cílená pomoc a společný plán. Učitelky také pravidelně nesdílejí, co při práci s dětmi funguje. Slabá podpora se pojí s nevyrovnanou kvalitou činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpora nekvalifikovaných a začínajících postrádá koncept, konkrétní personifikovanou podporu na míru daného učitele, společný plán vyhodnocování přínosu."
„Cílené sdílení nebo debata ohledně účinnosti volených pedagogických postupů zaznamenána nebyla."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky jednají vstřícně a citlivě. Ve třídě postupně zavádějí pravidla, která pomáhají vytvářet příjemnou atmosféru. Děti také společně pracují a učitelky podporují jejich dobré vztahy. Pravidla a příjemná atmosféra spolu podle popisu souvisejí. To ukazuje konkrétní podporu bezpečného soužití dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícný a empatický přístup pedagogů a postupné užívání nastavených pravidel přispívalo k příjemné atmosféře ve třídě."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v přízemí rekonstruované budovy základní školy a využívá jednu věkově smíšenou třídu pro 19 dětí. Třída má hračky, stavebnice, tělocvičné náčiní a další pomůcky; děti používají také tablety.
Silné stránky
- • Vstřícný přístup a postupně zaváděná pravidla pomáhají vytvářet příjemnou atmosféru ve třídě.
- • Děti baví pohybové hry spojené se známými říkadly a písněmi.
Oblasti ke zlepšení
- • Činnosti nejsou dost pestré a některá zadání dětem ztěžují pochopení úkolů.
- • Učitelkám chybí cílená pravidelná pomoc, což oslabuje vyrovnanost činností pro děti.
Unikátní vlastnosti
- Předškolákům škola nabízí individuální rozvoj řeči metodou E. B. Elkonina.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 11. 2023
Škola nabízí pomoc asistentky dětem, které ji potřebují. Učitelky chystají jiné činnosti dětem, které nepotřebují spát. Jde o běžnou individuální pomoc, bez popsaného konkrétního dopadu. Čas asistentky ale neodpovídá vždy pobytu dětí, které ji potřebují. Podpora tak někdy míjí jejich přítomnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro děti s nedostatečnou potřebou spánku byly připraveny a využívány různé činnosti s cílem zaměřeným podle jejich individuálních potřeb."
„Jeho časový harmonogram působení ve třídě však není nastaven efektivně podle času pobytu dětí v mateřské škole."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 13 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
330 40 ÚterýPlzeň-sever, Plzeňský kraj
Doprava
- 361 Úterý-Všeruby-Plzeň
- 366 Manětín-Bezvěrov-Bezdružice
- 731 Stříbro-Konstantinovy Lázně-Bezdružice-Úterý,Vidžín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Kateřina Zemanová
Technické detaily
- IZO
- 115600621
- RED IZO
- 600071251
- IČO
- 60611171
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →