Základní škola a Mateřská škola Úterý
Úterý Mapa a spojení
- Počet žáků
- 10
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 5 žáků
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající malou školu, kde žáci mohou spolupracovat napříč ročníky.
- Pro žáky, kterým může prospět odborná pomoc, konzultace nebo doučování.
Na co si dát pozor
- Úkoly málo zohledňují rozdílné schopnosti žáků a samostatné objevování dostává málo prostoru.
- Učitelé často jen potvrzují splnění úkolu, bez dalších kroků pro učení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 11. 2023
V Úterý žáci pracují v malotřídní škole. Někdy spolupracují napříč ročníky a úkoly propojují s běžným životem. To podporuje jejich aktivitu a samostatnost. Výuka ale kolísá a úkoly málo odpovídají rozdílným potřebám žáků. Učitelé často jen řeknou, zda žáci úkol splnili. Škola nabízí odbornou pomoc, konzultace i doučování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují zadání žákům s různými schopnostmi.
- Zjistěte, jak učitelé žákům vysvětlují další kroky po splnění úkolu.
- Navštivte školu a zeptejte se, jak žáci spolupracují napříč ročníky.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé propojují výuku s běžnými situacemi, což žáky povzbuzuje k aktivitě. Výuka má zároveň několik zásadních slabin. Učitelé málo přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Žákům často jen sdělují, zda splnili úkol. Kvalita výuky navíc kolísá. Někteří žáci tak nedostávají dostatečně náročné činnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Chyběla širší nabídka aktivit, která by odpovídala rozdílným kognitivním schopnostem jednotlivých žáků."
„Zpětná vazba neposkytovala formativní sdělení, kde se ten který žák v procesu porozumění nachází."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka se s učiteli pravidelně schází, ale společné priority školy zůstávají nejasné. Učitelům chybí pomoc podle jejich potřeb a sdílení zkušeností probíhá nahodile. Vedení málo sleduje, zda změny zlepšují výuku. Tyto mezery se pojí s rozdílnou kvalitou výuky na základní škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Týmová spolupráce pedagogů probíhá nahodile, má jen omezený dopad na zlepšování kvality poskytovaného vzdělávání."
„Účinnost zaváděných opatření ke zlepšení stavu není cíleně sledována."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci se ve vzájemných vztazích posunuli pozitivně. Respekt ale potřebuje další zlepšování. Škola nepopisuje konkrétní situaci, která ukazuje, jak změny pomohly žákům. Atmosféra působí příznivě, ale konkrétní přínos školních kroků pro žáky není zřejmý. Škola může dál posilovat vzájemný respekt mezi žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„I přes evidentně pozitivní posun vyplynul prostor pro další zlepšování vzájemných vztahů a respektu."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má tři učebny s digitálními technologiemi, hudebnu a knihovnu. Žáci mohou využívat prostornou tělocvičnu.
Silné stránky
- • Názorná výuka propojuje úkoly s běžnými situacemi a podporuje aktivitu a samostatnost žáků.
- • Žákům s obtížemi škola nabízí odbornou péči, konzultace i doučování.
- • Vztahy mezi žáky se posunuly pozitivně, přesto škola dál potřebuje posilovat vzájemný respekt.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují činnosti schopnostem žáků a nenabízejí dost prostoru pro samostatné objevování.
- • Vedení málo podporuje sdílení zkušeností a nesleduje dopad změn na výuku.
Unikátní vlastnosti
- V jedné třídě se učí žáci prvního až pátého ročníku.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 11. 2023
Ředitelka zajišťuje odbornou pomoc žákům s obtížemi. Učitelé upravují organizaci či obsah výuky podle potřeb. Škola spolupracuje s odbornými institucemi a nabízí konzultace i doučování. Služby působí jako běžně fungující systém. Škola neuvádí konkrétní výsledek u jednotlivého žáka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákům ohroženým školním neúspěchem jsou nabízeny konzultace i doučování."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
330 40 ÚterýPlzeň-sever, Plzeňský kraj
Doprava
- 361 Úterý-Všeruby-Plzeň
- 366 Manětín-Bezvěrov-Bezdružice
- 731 Stříbro-Konstantinovy Lázně-Bezdružice-Úterý,Vidžín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Kateřina Zemanová
Technické detaily
- IZO
- 102328153
- RED IZO
- 600071251
- IČO
- 60611171
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →